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1、诗经两首,诗 经,一、诗经概说 二、风、雅、颂 三、诗经的编订 四、诗经的内容 五、诗经的艺术特点 六、诗经的文学地位 七、课文解析 八、要点一览 九、思考练习,诗经两首,学习重点：诗经的基本内容 诗经的艺术成就 学习难点：诗经中赋、比、兴手 法的运用,一、诗经概说,诗经是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶约五百余年的诗歌三百零五篇，也称之为“诗三百”，约公元前6世纪编定成书。另有6篇笙诗有目无辞:南陔白华华黍由庚崇丘由仪 。作者包括从贵族到平民的社会各个阶层人士，绝大部分已不可考。,二、风、雅、颂,风、雅、颂，最初只是一种音乐分类，在流传中，也有了内容上的区别。 “风”是地方音乐
2、，共160篇作品，大多是民歌。包括周南、召南、邶风、鄘风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风。,二、风、雅、颂,“雅”即正，指朝廷正乐，是周王朝直接统治地区的音乐，即西周王畿的乐调。“雅”又分“大雅、小雅”，大雅3l篇，小雅74篇，共105篇作品。大雅大部分作于西周初期，小部分作于西周末期。小雅绝大多数作品都是西周末期，少数作品是东周时期。,二、风、雅、颂,“颂”是宗庙祭祀的乐歌，包括“周颂”3l篇，“鲁颂”4篇，“商颂”5篇，共40篇。周颂是西周初期的作品；鲁颂是春秋中叶鲁僖公时的作品，都是颂美鲁僖公之作；商颂大约是殷商中后期的作品。,三、诗经的编订,采诗说：是
3、说周王朝为了了解民情，从民间采集诗歌。 东汉史学家班固编撰汉书食货志记载：“孟春之月，群居者将散。行人振木铎徇于路，以采诗，献之太师，比其音律，以闻于天子。故曰：王者不窥牖户而知天下。”,三、诗经的编订,献诗说：是说周王朝为了考察时政，命令诸侯百官献诗。 南宋著名学者朱熹在诗集传中写道：“是以诸侯采之贡于天子，天子受之而列于乐官，于以考其俗尚之美恶，而知其政治之得失焉。”,三、诗经的编订,删诗说：是说孔子对诗经进行过整理、删改和润色。 司马迁在 史记孔子世家中写道：“古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可施于礼义，三百五篇孔子皆弦歌之，以求合 韶、武、雅、颂之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成
4、六艺。”。,四、诗经的内容,诗经可以说是一幅巨轴画卷，当时的政治、经济、军事、文化及世态人情、民俗风习等，都在其中有形象的表现。,四、诗经的内容,我国古代特别重视祭祀，认为“国之大事，在祀与戎”（左传成公十三年）。保存在“大雅”和“三颂”中的祭祀诗，大多以祭祀和歌颂祖先为主。例如周族史诗生民、绵、公刘、皇矣、大明赞颂了后稷、公刘、太王、文王、武王等的历史功绩。,祭祖颂歌和周族史诗,四、诗经的内容,农事诗直接描写农业生产生活和相关的政治、宗教活动。周颂中的臣工、噫嘻、丰年、载芟、良耜都是耕种藉田、春夏祈谷、秋冬报祭时的祭祀乐歌。七月是农事诗中最优秀的作品，也是风诗中最长的一篇。 采采芣苢，薄言采
5、之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 （国风周南芣苢）,农事诗,四、诗经的内容,宴飨诗以君臣和亲朋欢聚宴飨为主要内容，更多地反映了上层社会的欢乐、和谐。如小雅中的鹿鸣、常棣、伐木、鱼丽、南有嘉鱼、彤弓、宾之初筵等。 呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。（小雅鹿鸣 ）,宴飨诗,四、诗经的内容,怨刺诗主要保存在“二雅”和国风中，大雅中的民劳、板，小雅中的节南山、正月，国风中的魏风伐檀、魏风硕鼠等，讽刺了统治者的无耻和罪恶，表达了强烈的怨愤和不平。 硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。逝
6、将去汝，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。（魏风硕鼠）,怨刺诗,四、诗经的内容,战争诗主要表现了对战争的厌倦和对和平的向往，充满了忧伤的情绪。例如小雅采薇、王风君子于役、卫风伯兮等。 君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！（王风君子于役）,战争诗,四、诗经的内容,反映婚姻爱情的诗作，不仅数量多，而且内容十分丰富，既有反映男女相思相爱的情歌，也有反映婚嫁场面、家庭生活的婚姻家庭诗，还有表现不幸婚姻给妇女带来痛苦的弃妇诗。 静女其姝，俟我於城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 （国风邶风静女）,婚姻爱情诗,四、诗经的内容,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜
7、，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。（周南关雎）,婚姻爱情诗,四、诗经的内容,及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！（卫风氓）,卫风氓,五、诗经的艺术特点,一、强烈的现实主义精神 诗经中的绝大多数诗歌是奴隶制社会的生活写照，抒发的是作者对现实生活的直接感受，“饥者歌其食，劳者歌其事”。 七月伐檀东山氓,五、诗经的艺术特点,二、赋、比、兴的表现手法 朱熹说，“赋者，敷陈其事而直言之也”； “比者，以彼物比此物也”； “兴者，先言他物以引起所咏之词也”。 赋：赋是一种基本的表现手法，在赋、比、兴三者中
8、，赋是基础。氓七月 六艺：风雅颂赋比兴。风雅颂为“诗之体”，赋比兴为“诗之用”。,五、诗经的艺术特点,比：就是比喻和比拟。它是用形象事物来打比方，使被比喻的事物形象生动，给人真实感、形象感，增强诗歌的感染力量。 一日不见，如隔三秋。我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。 手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉。巧笑倩兮!美目盼兮! （卫风硕人）,五、诗经的艺术特点, 兴：托物起兴，是借自然界的事物描写，引起联想，表达诗人内心思想感情的表现方法。有的只是在开头起调节韵律、唤起情绪的作用，兴句与下文的联系不明显；更多的兴句，与下文有着委婉隐约的内
9、在联系。 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（周南桃夭） 蒹葭苍苍，白露为霜。（秦风蒹葭）,五、诗经的艺术特点,三、形式上的特点 1、句式。诗经以四言句式为主，杂用二、三、五、六、七、八言。 2、语言。诗经语言凝练、生动，词汇丰富多彩。叠字（重言）、双声、叠韵等修辞手法的大量运用，增强了诗歌的形象性和音乐美。叠字， 双声叠韵，也使诗歌舒缓悠扬。,五、诗经的艺术特点,3、复叠的章法。重章叠句。是民歌在集体劳动中彼此唱和，便于记忆和传习而自然形成。作用是渲染气氛，深化诗歌主题，增强音乐性和节奏感。 彼采葛兮，一日不见， 如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见， 如三秋兮！ 彼采艾兮，一日不见， 如三
10、岁兮。 （王风采葛）,六、诗经的影响,诗经开创了我国文学的现实主义传统。 开辟了我国诗歌抒情言志的传统道路。 确立了民间文学在文学史上的地位，启发和推动后世作家重视民歌，向民间文学学习。 其纯真的艺术风格，赋、比、兴的手法以及运用语言的技巧，也都给后世文学以巨大的影响。,七、课文解析,采葛 彼采葛兮 ， 一日不见， 如三月兮！ 彼采萧兮 ， 一日不见， 如三秋兮 ！,那个采葛的人儿啊。 一日不见他， 好像三个整月长啊。 那个采蒿的人儿啊。 一日不见他， 好像三个秋季长啊。 那个采艾的人儿啊。 一日不见他， 好像三个周年长啊。,七、课文解析,采葛一诗要表达的是： 渴求人才？ 思念友人？ 思念爱人
11、？,七、课文解析,七、课文解析,吴懋清毛诗复古录以为：采葛（萧、艾）比喻平时蓄养人才，“临时方获其用，若求之太急一日则如三月之久”。 姚际恒、方玉润、吴生一致认为是怀远忆友之诗，“夫良友情亲如夫妇，一朝远别，不胜相思，此正交情深厚处，故有三月、三秋、三岁之感也！” 近人多主恋歌说。闻一多指出“采集皆女子事，此所怀者女，则怀之者男”（风诗类钞）,热恋中的情人无不希望朝夕厮守，分离对他们而言是极大的痛苦，所谓“乐哉新相知，忧哉生别离”，即使是短暂的分别，在他或她的感觉中也似乎时光很漫长，以至于难以忍耐。本诗三章正是抓住这一人人都能理解的最普通而又最折磨人的情感，反复吟诵，重叠中只换了几个字，就把怀
12、念情人愈来愈强烈的情感生动地展现出来了。“一日三秋”这一成语就是从此处开始传播的，至今仍活在人们口头。,七、课文解析,七、课文解析,褰 裳 子惠思我，褰裳涉溱。 子不我思，岂无他人。狂童 之狂也且。 子惠思我，褰裳涉洧。 子不我思，岂无他士。狂童 之狂也且。,你要是心上把我爱，你就提起衣裳蹚过溱水来。要是你的心肠改，难道没有别人来？你这傻小子呀，傻瓜里头数你个儿大！ 你要是心上还有我，你就提起衣裳蹚过洧水河。要是心上没有我，世上男人还不多？你这傻小子呀，傻瓜里头数你个儿大！,七、课文解析,七、课文解析,本篇是一首采自郑国的诗歌。按照郑国习俗，每年仲春（一说是三月三上巳节），少男少女们齐聚溱洧河
13、畔聚会，互相选择自己的意中人，相当于今天的相亲会。,七、课文解析,一位热情奔放的辣妹子向着河对岸的小伙子主动发起了攻势。“子惠思我，褰裳过河。子惠思我，褰裳涉洧。 ”将自己心底的爱慕之情脱口而出。“子不我思，岂无他人。子不我思，岂无他士。 ”一副挑战者的架势跃然纸上。“狂童之狂也且。”，姑娘不仅大胆表达爱情，还捎带骂上一句，半是奚落，半是亲昵。,七、课文解析,一首短短的小诗，鲜明的刻画出一个辣妹子的形象，诗篇不用肖像描写，不用行动描写，也不进行心理刻画，仅仅选取几句颇有性格的语言，笔墨之经济，令人赞叹。,七、课文解析,褰裳一诗只短短二章，用富于个性的口语描摹，就把女主人公泼辣、爽朗的音容笑貌、旷达、自信的爱情观活脱脱得表现出来了，堪称是抒情小诗中的精品。,八、要点一览,学习重点 诗经的内容 学习难点 诗经中赋、比、兴手法的运用 知识点 诗经的编订、艺术特色等,九、思考练习,1、诗经中描写男女爱情生活的诗占了大部分，请查阅相关资料，说一说婚姻爱情诗都分为哪几类？其代表作又有哪些？ 2、诗经表现出的关注现实的热情、强烈的政治和道德意识、真诚积极的人生态度，被后人称之为“风雅”精神，直接影响了后代诗人的创作。请结合具体事例，谈谈你的体会。,
