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1、 14 自 己 去 吧 桂平市西山镇中心小学 李桂惠学习目标1认识“自、己”等12个生字；认识新偏旁“学 ”。会写“自、己、东、西”四个字。2 正确、流利地朗读课文，注意读出一定的语气。能背诵课文。3 通过分角色朗读、情境对话、表演等学习形式，了解鸭妈妈和鹰妈妈鼓励自己的孩子独立学习本领的用意，知道小鸭和小鹰怎样靠自己学会本领的。4 初步建立自立的意识，懂得能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。重点难点 1鼓励学生借助拼音和已有的识字方法学习本课生字。2练习多种形式的朗读，并从中了解小鸭和小鹰的妈妈让它们自己学会生活本领的用意。教学准备课件、生字卡片、小鸭和小鹰的图片、小鹰和鹰妈妈头饰。 第
2、一课时 一、 谈话导入 1出示课件，认识小鸭和小鹰。 2小鸭子和小鹰有什么本领吗？ 3揭题，板题。 二、 初读课文，自主识字读词 1自由读课文，如果遇到不会读的字请拼音朋友帮忙，多读几次，也可以虚心地向同桌请教。还要把句子读通顺。2小老师领读。 3你们认为有哪些字的读音要提醒其他同学注意的呢？。4去掉拼音读生字。5交流记字方法。6游戏巩固。7多种形式认读词语。 三、 在情境中学习课文。 （一）整体感知。 读一读课文， 说一说课文讲了小鸭和小鹰的什么事情？ （二）学习第一自然段。1 读第一自然段，分别找出小鸭和鸭妈妈说的话。2指导读好小鸭和鸭妈妈对话。3练习分角色朗读。4练习用“学会了”说一句话
3、。（三）运用第一段的学习方法学习第二自然段1 找出小鹰和鹰妈妈的对话。2揣摩语气，自主练读。 3三人分角色朗读。 四、游戏体验。1学习了这篇课文，你懂得了什么。2小结。五、写字指导。1识记生字，先让学生观察字形，然后一起评字、组词，让学生口述笔画、笔顺。2教师范写，学生描红。 3注意“己”字第三笔不出头，“自”“东”、“西”用已经学过的笔画和形近字识记。 六、拓展延伸师：这节课，老师还给大家带来了两位小伙伴，一起来认识一下。小猴和妈妈在说些什么？ 小蜜蜂在花丛中跟妈妈说些什么？能编故事也是一种了不起的本领。小朋友能不能也编一个像课文中那样的故事呢？ 板书设计 14 自己去吧 小鸭 飞 翔 学会了 小鹰 游 泳
