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1、 10、ao、ou、iu教学设计 授课教师：胡廷梅 教学目标： （知识与技能）1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学会声母与ao ou iu拼读音节。（过程与方法）1、借助图片实物学会ao ou iu的正确发音。 2、自己发挥想象编儿歌识记韵母。（情感态度价值观）利用游戏的方式帮助学生识记韵母，同时教予学生团结互助，友好相处的交流方式，逐步养成集体意识，具备为集体争光的集体荣誉感。教学重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点：使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。教学过程：一、复习检查，做好学习的准备1、开课
2、：今天老师将继续带领同学们走进拼音王国去认识3位复韵母朋友，上课之前，我们先来做做口腔体操，为学好复韵母做准备。（出示单韵母，学生做准备）2、复习ai、ei、ui复韵母二、学习新知识 “ao”的学习1、今天的课堂上，老师给小朋友请来了几位可爱的小伙伴，看看是不是认识他们呢？（出示2008年北京奥运会吉祥物）快快打个招呼吧！（小朋友们不太理解奥运会，但对于新闻媒体和商场里出售的奥运会吉祥物，却是十分熟悉，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，一下子就吸引了小朋友的眼球，激起思维和说话的欲望。） 你了解他们吗？谁能向大家介绍一下？（如果学生不知道，老师代讲）是啊，2008年，奥运会将在我国首都北京举行，看
3、，这就是出示奥运会旗帜，奥运会是全世界人民的体育盛会。指名说“奥运会”，齐说。2、领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。板书：ao。3、ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）4、同学自由读。 齐读，指名读，分组读。5尝试标调认四声o也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，他就更漂亮啦。 谁会给o戴声调帽子呢？指名上黑板标声调。要求说说你为什么这么标？ 复习韵母标调方法：假如韵母不是单韵母，调号要标在韵母中的主要母音(开口度最大、发音最响亮的母音)上。标调歌中说道：有出现别放过，没有去找、。 课件出示：图片和带调韵母，每幅图配有相应
4、的带调韵母。出来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上。o，o，山路凹凸又不平，o，o，妈妈熬夜真辛苦，o，o，我有一件新棉袄，o，o，奥运健儿了不起。6、说说ao占那格，生说怎么记复韵母ao7、出示声母与ao的音节，生分组、开火车等读8、j q x要和复韵母ao做朋友，需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读） “ou”的学习（1）1、奥运会入场式开始了，（出示奥运会入场式录像）来自世界各地的运动健儿将欢聚一堂，看有来自世界各大洲的运动员，有来自我们亚洲的（同学跟说“亚洲”），有非洲的（同学跟说“非洲”），有欧洲的（同学跟说“欧洲”），有美洲的（同学跟说“美洲”），还有大
5、洋洲的（同学跟说“大洋洲”），这么多运动员，为了一个一起的目标，来到北京，参与奥运会,借欧洲教“ou”的音（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）（3）教师领读、指名读、齐读。（4）出示藕图，教第三声。ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声：u（海鸥）u（u，真奇怪）u（鲜藕）u（怄气）（5）说说ou占那格,怎么去记（6）出示声母与ou的音节，生拼读“iu”的教学竞赛开始了，项目可多啦，（播放录像：竞赛片断）有跑步，有体操，有射击，有球类，还有游泳等等，（同学跟老师说“游泳”，录像定格在游泳竞赛上。）奥运会的项目很多，看看老师最喜欢的项
6、目“出示游泳视频”让生说“游泳”抓“游泳”教学“iu”。2、iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变？谁会读？谁能说说怎么发iu这个音？（先发i，口形再变到u，i重u轻。）指名读、齐读。3、告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。四声练习：i，努力学习要得优。i，我替妈妈去买油。i，他是我的好朋友。i，我们要尊老爱幼。4、说说iu占那格，怎么记5、出示声母与iu的音节，生联系拼读6、“iu”与“ui”的区别教学生先说区别，师利用儿歌帮助区别：小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，i u并列标在后。 三、复习巩固ao、ou、iu韵母 1、做拍拍手游戏，巩固韵母 2、
7、快乐摘苹果（读音节组词） 看，迎迎来啦！他说，运动员竞赛太辛苦了，要带我们去果园摘苹果，送给运动员，你们说好吗？（出示图片：一棵大苹果树上结满了红红的苹果，带调的音节写在苹果上，同学先认读音节，再用这个音节组词。说对了，小朋友说：对对对，苹果由你送；假如不对，就说：苹果还没熟，好好加把油。）xio po ho bio tio cou ru zhu ni ji li在认读到xio的时候，当同学组词到“小朋友”、“小鸡”时，出示并认识生字“小”。说说生活中，平时哪里见过“小”字。 在认读到时，当同学组词说到“好事”、“问好”时，出示生字“好”，说说有什么好方法记住这个字。“儿子孩子最最好”、“女子
8、最好”等等。说说我们在哪些时候或哪些地方要用到“好”字，比方：问好，你好，好人好事，学习好，身体好，大家好3快乐大采购 今天小朋友又是运动，又是摘苹果，一定饿了吧？这不，妮妮要带我们去超市买点好吃的，看谁最先选好食品哦！（课件出示超市背景，里面有音节词，同学认读准确后，点击音节词就会变成该音节词代表的实物。）ni ru ni ni b bo zhu yu y s qio k l co mi p to j tu ni ch hi ti yo u妮妮祝贺小朋友通过自身的努力，满载而归啊！ 四、作业布置： ao、ou、iu复韵母的四声一个写一排。 五、板书设计: 10、ao ou iu ao ou iu o o o o u u u u i i i i
