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1、人教版小学语文第一册第10课 o ou iu教学设计第一课时教学内容：o ou的四声以及与声母组成的音节。教学目标：1、学会复韵母o 、ou及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母与o 、ou组成的音节，能正确快速拼读。教学重点：o 、ou的发音和书写。教学难点：能正确、快速拼读与o 、ou组成的音节。教学准备：拼音卡片、课件。教学过程：一、激趣导入1、复习3个复韵母。师：同学们，太阳都升起来了，单韵母还在家里呢，我们有请单韵母和我们做口腔体操好不好？我们一起来喊：“喂，做口腔体操啦！”2、复习已学过的三个复韵母。师：同学们，注意听，谁在跑步呢？二、教学复韵母o、ou、iu一）教学a
2、o过渡：同学们，今天老师再给你们介绍三位复韵母宝宝，瞧！这就是第一位，有谁认识它呢？ 1、出示字母卡片，请同学试着读一读。 师：同学们的发音准不准呢？请我们书上的插图来帮忙看一看。这是奥运会的五环图。我们把奥运会的“奥”的第四声变成第一声就是今天我们要学的第一个复韵母o。2、师讲解发音方法，示范发音。师：发ao音的时候，要先张大嘴巴，从a快速的滑向o。3、学生多种形式发音。二）教学ou过渡：同学们这么快就认识的第一个新朋友，再来瞧瞧这位，谁认识？1、出示字母卡片，请个别同学认读。师：我们还是请书上的插图来帮忙看一看。刚才老师有听到同学们说他们读得对，那你从图上哪看出他们读得对呢？图上画的是我们
3、最爱吃的藕，我们把莲藕的“藕”读成第一声就是今天我们要学习的第二个复韵母ou。2、师讲解发音方法，示范发音。师：读的时候还是从第一个字母快速的滑向第二个字母。3、学生多种形式发音。三）教学iu1、出示课本上的插图，问：图上画的小朋友在干什么？（游泳）2、出示字母iu。师：游泳的“游”读成一声就是谁呀？那谁认识这第三个新朋友。3、指导学生发音。三、学习o、ou、iu的四声。1、现在老师考考你们，这边有2间房子，谁知道o、ou、iu住在哪一间里？（复韵母）真棒，瞧！他们出来了，快跟他们打声招呼。o、ou、iu的四声兄妹也来到我们的身边，它们在哪里呢？就在我们的书里，打开书本28页，用小手指着，看谁
4、找着了。2、同学们自己尝试的读一读o、ou、iu四声。3、请个别同学分别读o、ou、iu的四声。4、打乱四声顺序，请同学们认读。四、学习与o、ou、iu组成的音节。过渡：同学们刚才o、ou、iu四声学习的很不错，o、ou、iu想要大家更棒请来了几位声母朋友，组成许多新的音节。1、出示声母卡片，请个别同学认读。师：有谁来给大家介绍一下有哪些声母朋友。2、学生自己尝试拼读音节。3、请同学展示一下自己的拼读本领。（师生共同正音。）4、拼读三拼音节。师指导学生中间的介音，要读的又快又准。5、拼读加调号的音节。五、巩固练习。1、做游戏。课件出示音节，学生自己不出声地拼读，拼读完做出相应的动作，由老师来猜。2、有趣的动物园。现在啊，老师带大家去一个地方，想不想去？（动物园）动物园里呀，有好多动物，现在老师带你们一起去瞧一瞧。六、指导书写1、说说每个字母应占什么格？2、老师范写，让学生观察书写顺序。3、学生抄写字母，师巡视，纠正姿势。七、课堂小结同学们，今天我们学习了汉语拼音10，认识了3个复韵母，还认识了许多小动物。回去把这些小动物介绍给爸爸妈妈介绍介绍。
