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1、第四章简单命题及其推理一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量项及主谓项的周延情况。1共产党员是无产阶级先进分子。答：这是个全称肯定命题 （A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。主项周延，谓项不周延。2任何困难都不是不可克服的。答：这是个全称否定命题（E）。全称量项“任何”；主项“困难”；联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。其主项、谓项都周延。3有些图书是线装书。答：这是特称肯定命题（I）。量项“有些”；主项“图书”；联项“是”；谓项“线装书”。其主项、谓项均不周延。4女神是郭沫若的诗集。答：这是个单称肯定命题。女神是主
2、项；“是”是联项；“郭沫若的诗集”是谓项。其主项周延，谓项不周延。5有些学生不刻苦。答：这个命题一般理解为O命题：有些学生不是刻苦的。“学生”是主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。其主项不周延，谓项周延。二、下列对当关系推理是否有效？为什么？1由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。答：正确。因为O与A是矛盾关系，由O真可推知A假。2由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境污染不对人身体有害”假。答：正确。因为A与O是矛盾关系，由A真可推知O假。3由“有人生而知之”假，推知“有人不是生而知之”真。答：正确。I与O是下反对关系，由I假可推知O真。4由“有的大
3、学生是有理想的”真，推知“所有大学生都是有理想的”假。答：不正确。I与A是从属（差等）关系，由I真推不出A假。5由“所有的古代散文都不押韵”假，推知“有的古代散文押韵”真。答：正确。E与I是矛盾关系，由E假可推知I真。6由“所有的新诗都不押韵”假，推知“所有新诗都押韵”真。答 ：不正确。E与A是反对关系，由E假推不出A真。三、根据命题的对当关系，由已知下列命题的真假，断定同素材的其它三种命题的真1已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。答：这是个A命题。当A假时，同素材的E命题“某单位职工都没买电冰箱”真假不定；I命题“某单位职工有的买了电冰箱”真假不定；O命题“某单位有的职工没买电冰箱”为真。2
4、已知“某班同学都不是会打桥牌的”为真。答：这是个E命题。当E真时，A命题“某班同学都是会打桥牌的”为假；I命题“某班同学有的是会打桥牌的”为假；O命题“某班同学有的不是会打桥牌的”为真。3已知“有的科学家是自学成才的”为真。答：这是个I命题。当I真时，A命题“所有的科学家是自学成才的”可真可假；E命题“所有的科学家不是自学成才的”为假；O命题“有的科学家不是自学成才的”可真可假。4已知“有的教授不是懂外语的”为假。答：这是个O命题。当O假时，A命题“所有的教授都是懂外语的”为真；E命题“所有的教授都不是懂外语的”为假；I命题“有的教授是懂外语的”为真。四、根据命题的对当关系，选择相应的命题来确
5、定下列命题的虚假。1所有青年都是积极向上的。答：有的青年不是积极向上的。2有的理论是检验真理的标准。答：任何理论都不是检验真理的标准。3语言都不具有交际功能。答：这是个E命题。断定E命题假可用与之有矛盾关系的I命题或与它有反对关系的A命题。据常识，A命题“语言都具有交际功能”是确知为真的命题，在这种情况下，用A命题来确定E命题假更有力量。4有的学生不是合格学生。答：所有的学生都是合格学生。五、对下列命题进行换质，并用公式表示。1青年都是有朝气的。答：可换质为“青年不是没有朝气的”：SAPSEP 2改革家都不是怕担风险的。答：可换质为“改革家都是不怕担风险的”：SEPSA P3有的句子是表达命题
6、的。答：可换质为“有的句子不是不表达命题的”：SIPSO P4. 有的人不是好人。答：可换质为“有的人是坏人”：SOPSI P六、下列命题能否换位？如能，进行换位，并用公式表示之；如不能，说明理由。1凡改革家都是有创新意识的。答:可换位为“有的有创新意识的是改革家”:SAPPIS。2凡畅销商品都不是劣质商品。答:可换位为“凡劣质商品都不是畅销商品”：SEPPES。3有些电视剧不是观众欢迎的。答：这是个O命题，不能换位。因为O命题的主项不周延，换位后作结论的谓项，而结论是否定命题，其谓项周延，这样就违反了换位法的规则：“在前提中不周延的项，到结论中不能变成周延的”。所以该O命题不能换位。4我国的
7、有些发明创造是世界水平的。答：可换位为“有的世界水平的发明创造是我国的”：SIPPIS。七、下列命题能否换质位和换位质，如能，用公式表示之；如不能，说明理由。1阻碍生产力发展的东西都不是社会主义的。答：这是个E命题。可以先换质为“阻碍生产力发展的东西都是非社会主义的”，再换位为“有的非社会主义的东西是阻碍生产力发展的”：SEPPIS。也可以先换位为“社会主义的(东西)不是阻碍生产力发展的”，再换质为“社会主义的(东西)是不阻碍生产力发展的”：SEPPAS 2不发展科学技术是要吃亏的。答：这是个A命题。可先换质为“不发展科学技术不是不吃亏的”，再换位为“不吃亏的不是不发展科学技术”：SAPPE
8、S。也可以先换位为“有些要吃亏的是不发展科学技术”，再换质为“有些要吃亏的不是发展科学技术的”：SAPPOS 3有些科学家不是上过大学的。答：这是个O命题。可以先换质为“有些科学家是没上过大学的”，再换位为“有些没上过大学的是科学家”：SOPPIS。该命题不能换位，所以不能换位质，因为O命题换位违反规则。4有些外向型企业是发展快的。答：这是个I命题。它不能换质位，因为I命题换质后成O命题，而O命题不能换位。但是I命题可以换位质，该命题可先换位为“有些发展快的(企业)是外向型企业”，再换质为“有些发展快的（企业）不是非外向型企业”：SIPPO S 。八、指出下列三段论中的大前提、小前提、结论以及
9、大项、中项、小项。1我们不应当割断历史，因为我们是马克思主义者，而马克思主义者不应当割断历史。答：马克思主义者（中项）不应当割断历史（大项）（大前提）；我们（小项）是马克思主义者（小前提）；我们不应当割断历史（结论）。2蝙蝠是哺乳动物，而鸟不是哺乳动物，所以，蝙蝠不是鸟。答：鸟（大项）不是哺乳动物（中项）（大前提）；蝙蝠（小项）是哺乳动物（小前提）；所以，蝙蝠不是鸟（结论）。3有的贵重中药可以人工培植。因为牛黄是贵重中药，而牛黄可以人工培植。答：牛黄（中项）可以人工培植（大项）（大前提）；牛黄是贵重中药（小项）（小前提）；有的贵重中药可以人工培植（结论）。4有的违法行为是犯罪行为，而犯罪行为是
10、要追究刑事责任的；所以，有的要追究刑事责任的行为是违法行为。答：有的违法行为（大项）是犯罪行为（中项）（大前提）；犯罪行为是要追究刑事责任的（小项）（小前提）；所以，有的要追究刑事责任的行为是违法行为（结论）。九、在下列括号中填上适当的符号，使之构成三段论有效式。1（M）（A）（P）2（P）（A）（M）（S）（A）（M）（S） O （M）SA PS O P3 M IP4（P）（A）（M）（M）（A）（S）M （E）SS （I）PSEP十、下列三段论式是否有效？如无效，请说明理由。1.PAM2.MAP3.MIPSAMSEMMOPSAPSEPSOP4 .PIM5.MOP6.PEMMES MAS M
11、ESSEP SOP S O P答：题1无效，中项两次不周延；违反第二格“前提中必有一个是否定的”的规则。题2无效，大项不当周延；违反第一格规则“小前提必肯定”。题3无效，两特称前提不得结论，中项两次不周延，大项不当周延；违反第三格规则“小前提必肯定”。题4无效，大项不当周延；违反第四格规则“前提中有一个是否定的，大前提必全称”。题5有效。题6无效，两否定前提不得结论。十一、把下列三段论省略式恢复成完整式，并指出它是否正确。1我们的四化建设所碰到的困难都是可以克服的，因为我们所碰到的困难都是前进中的困难。答：正确。省略的大前提：凡前进中的困难都是可以克服的。2我不是班主任老师，所以，我不管学生的
12、思想。答：不正确。这是个省略大前提的三段论，小项是“我”，大项是“管学生的思想”，中项是“班主任老师”。如果以中项作谓项，以大项作主项补充大前提：凡管学生的思想的都是班主任老师。这个大前提是虚假的，虽然三段论形式有效，结论不可靠。如果以中项作主项，大项作谓项，补充大前提：凡班主任都管学生的思想。这样，大前提真实，但是，三段论形式无效，犯“大项不当周延”的错误。总之，这个错误的省略三段论恢复不成正确的完整式。 3人是有缺点的，领袖人物也不例外。答：正确。省略小前提：领袖人物也是人。其结论“领袖人物也不例外”实际上是断定：领袖人物也是有缺点的。4台湾回归祖国是中国的内政，中国的内政是不容外国干涉的
13、。答：正确。省略结论：台湾回归祖国是不容外国干涉的。5不爱学生的教师不是个好教师，我是爱学生的。答：将“不爱学生的教师不是个好教师”换位质成“好教师是爱学生的”。如果省略的是结论：我是好教师。这个三段论“中项两次不周延”（或作为第二格缺少否定前提），无效。如果省的是小前提：我是好教师，这样，三段论正确，属第一格AAA式。十二、运用三段论的有关知识，回答下列问题。1一个三段论，其大前提是I命题，结论能够是否定命题吗？答：不能。因为如果大前提是I命题，那么它的主项谓项均不周延，而大项在大前提中无论作主项还是谓项，一定不周延；大项又是结论的谓项，按照规则2，它在结论中也不得周延。因此，结论只能是肯定
14、命题而不能是否定命题，因为肯定命题的谓项不周延而否定命题的谓项周延。2大前提是E命题，小前提是I命题的三段论，结论是什么命题？为什么？答：结论是特称否定命题（O）。因为根据规则4：前提中有一个是否定的，结论必是否定的；根据规则7：前提中有一个是特称的，结论必是特称的。3如果一个有效的三段论的结论是全称的，则中项不能周延两次，为什么？答：因为，如果三段论的结论是全称的，小项作为结论的主项是周延的，根据规则2，它在前提中也必须周延。如果中项周延两次，即M在大、小前提中都周延，这样小前提的两个项都周延，因而小前提必是全称否定命题。根据规则4，结论也必是否定命题，大项在结论中是周延的，根据规则2，大项
15、在大前提中也必须周延。加上中项在大前提中也周延，那么，大前提的两个项都是周延的，因而大前提必为否定命题。这就导致两个前提都是否定的，根据规则3，“两否定前提不得结论”。所以，如果一个有效三段论的结论是全称的，那么中项便不能周延两次。本题也可分四个格加以证明（略）。4一个有效三段论的大项在前提中周延而在结论中不周延，该三段论的形式是怎样的？为什么？答：因为：大项在前提中周延在结论中不周延（已知），大项作结论的谓项，结论只能是肯定命题，因为肯定命题的谓项（P）不周延；据规则4，结论是肯定的，前提不能有否定的，这样两前提必为肯定命题。为保证大项在大前提中周延，它必为全称肯定命题的主项，即大前提为PAM；这样M在大前提中不周延，据规则1，中项在小前提中必周延，为保证M在小前提中周延，小前提又是肯定的，小前提必为MAS；又据规则2，小项S在前提中不周延，在结论中也不能周延，结论应为SIP。该三段论应PAMMASS I P为：十三、从对称性和传递性两方面分析下列关系命题
