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1、文学作品阅读 之 人物形象分析题复习,复习目标： 抓住关键词句，快速把握文学类文本主要内容，明确人物形象分析题型的答题思路，规范作答。,近五年广州市中考语文“文学类阅读”的考察涉及的篇目、考点分值列表如下：,中考真题,（2007年）选文中的祥子是一个怎样的人?请概括出三个特点并分别举出相对应的例子。(6分)。 （2011年）三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。(6分) （2013年）“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。(4分),【13广州】猫人
2、形象分析 21.“我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可是，我的内心告诉我把支票留下来”反映了“我”怎样的品格?请结合上下文简要分析。 (4分),概括人物形象,+,结合具体内容分析 （紧扣问题题干）,品质特点1（1分）,品质特点2（1分）,文中具体依据1（1分）,文中具体依据2（1分）,+,+,第一步 审清题干,真题回顾 方法探究,几分钟后，店主回来。 “我真该上路了。“我告诉他。 “找到那只猫有奖励。“店主说。 “我不想要奖励。“我回答。 店主拿出一张纸，我从他手里接过来。我打开折叠的纸，看到那是一张私人支票，可以兑换成“现金“，上面写着2500元! 我吃惊地扬起眉毛。“别担心，那张支票无
3、效。从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。“店主说。 我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。其后，我的内心告诉我把支票留下来。我把支票拿回来，放到衬衣口袋里。 “我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。“他说着，大笑起来。 “是呀，我知道。只有傻瓜才这么想。“我说着，也笑了。 我走出门，钻进旅行车，开车回家。男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间。,第二步 梳理情节,抓住关键词句 注意情节转换,真题回顾 方法探究,几分钟后，店主回来。 “我真该上路了。“我告诉他。 “找到那只猫有奖励。“店主说。 “我不想要奖励。“我回答。 店主拿出一张纸，我从他手里接过来。我打开折叠的纸，看到那是一张私人支
4、票，可以兑换成“现金“，上面写着2500元! 我吃惊地扬起眉毛。“别担心，那张支票无效。从他妻子去世后，这个老人精神错乱了。“店主说。 我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。其后，我的内心告诉我把支票留下来。我把支票拿回来，放到衬衣口袋里。 “我想，只有傻瓜才认为一只猫值那么多钱。“他说着，大笑起来。 “是呀，我知道。只有傻瓜才这么想。“我说着，也笑了。 我走出门，钻进旅行车，开车回家。男孩和他们的枪让我决定推迟钓鱼旅行，另找时间。,真题回顾 方法探究,第三步 具体概括,准确 多侧面 忌笼统,不求回报,不求回报,善良，尊重他人,真题回顾 方法探究,第四步 标清序号,(1）不求回报，爱护生命。从
5、我把支票对折，扔到柜台上，好让他扔掉。可见我救猫是因为爱护动物，不是为了奖励。 (文中具体依据） （2)善良，尊重他人。从我的内心告诉我把支票留下来， “因为我”一开始不相信支票是真的，但是觉得是老人的心意，所以把支票留下。(文中具体依据） （品格2分；对应品格例子2分） 关于“例子”，一定要对应品格，否则例子再好也不能得分,增加条理,请仿照下表的示例，在留空白处填上相应的得分与得分说明。（4分）,0分,“内心非常珍惜钱”分析不当。,2分,答出“善良，乐于助人”的品质，得2分；但没有紧扣题干中的那句话分析，所以得0分。,2分,仅仅分析、概括“善良这一个品质（2分）。,3分,”珍爱生命，不图回报
6、“概括准确，紧扣文本（2分）但分析仅扣“不图回报”（1分，另一点品格欠缺分析。,方法总结,概括人物形象结合具体内容分析,答题思路： 审清题干 梳理情节 具体概括 标清序号,表述形式：,品质特点1（1分）,文中具体依据1（1分）,+,品质特点2（1分）,文中具体依据2（1分）,+,合并同类信息 标清序号,多侧面 忌笼统,紧扣题干 结合关键句 简明概括,巩固训练,【11广州】童年 18三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。,大哥： 示例1：当救起小弟时，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了（例子1分）”表现了大哥比较成熟，考
7、虑问题比较周详、细密。（分析1分） 示例2：当救起小弟时，老大很主动地向我伸出手，并且称赞道：“你跑得真快！” （例子1分）表现了大哥比较成熟，（沉稳、有责任感、）处理问题比较得体（大方、热情）；细心；有主见。 （分析1分）,示例3：大哥也跑到井边，说:“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着小弟弟了。 （例子1分）表现了大哥冷静；细心。 （分析1分）,二哥： 示例1：当大家一起玩游戏轮到老二找人时，“他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。” （例子1分）表现二哥诚实（老实、厚道）；守规矩（遵守规则、循规蹈矩)的个性。 （分析1分）,弟弟： 示例1：小弟被救起时，还“睁大了眼睛笑着，拖长了声音说：我怎怎么掉掉下去啦” （例子1分）表现小弟天真活泼、可爱的个性。 （分析1分）,示例2：捉迷藏时跳到井里，“我是跌到水洼里的，对吧？” （例子1分）表现了小弟弟活泼机灵性格。 （分析1分）,练习,【09广州】柔弱的人形象分析18.根据下面表格的提示，结合上下文，分析小说是如何将“柔弱的人”的柔弱性一步步展现出来的。（8分）,再见,
