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1、爸爸的花儿落了林海音学习目标1、了解作者林海英及相关文学常识。2、整体感知文章内容，理解“爸爸”的形象。3、理解标题的双关意义，体会人与人之间的真情。学情分析1、学生与文中的主人翁英子差不多是同龄人，也是刚刚迈出童年，他们也成长着，对“长大”二字也有自己的思考和体验。2、同龄就是学生们能够与英子进行交流的平台和基础。因此课文的篇幅虽然比较长，学生理解课文应当不会太吃力。学习重难点1、理清文章的叙述线索，理解记叙中德伏笔与照应。2、理解父母对儿女的深情及“爸爸”的形象。教学安排1课时教学过程一、生课前演讲“我和父亲”导入二、认识作者作家作品简介：林海音（19182001），原名林含英，小名英子，
2、原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。她曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，被称为台湾文学“祖母级人物”。代表作有散文集两地；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风等。本文选自城南旧事。城南旧事是一本自传性质的小说。小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年，对北京的缅怀，是悼念她过早离开人世的父亲。三、回顾课文1、文题“爸爸的花儿落了”有什么深层含义？实指：夹竹桃的败落。象征：天性爱花的父亲离开人世。四、再读课文，探究问题1、从全文看，爸爸是个怎样的人？讨论并归纳
3、：爸爸表面上很严厉，严格要求“我”打“我”，逼“我”上学，实际上却充满爱心。他亲自给“我”送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。2、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？讨论并归纳：(1)开篇从衣襟上一朵粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形。探病时爸爸说的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；(2) 从钟声响了，毕业典礼就要开始，想到爸爸不会来了，她
4、思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；(3) 从韩主任的讲话，我们唱骊歌，想到很多人都盼望自己长大，回忆起爸爸要她闯练，让她去给在日本读书的陈叔叔寄钱的事；（4）毕业典礼回来，看见满院零落的花儿，她意识到自己已经长大，再也不是小孩。文章回忆部分采用插叙的手法。时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。3、文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？讨论并归纳：重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。五、简单归纳一下“我”成长的历程：“我”在爸爸的管教下克服了懒惰的毛病，在爸爸的鼓励下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。六、拓展延伸以“爸爸或妈妈，我想对你说”为题，对文中的爸爸或自己的爸爸或妈妈说几句话。七、小结这篇文章表现了爸爸对孩子严格要求、殷切的希望与深沉伟大的爱，也告诉了我们：孩子只有经过严格的教育、艰苦的磨练才能真正的成熟起来。
