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1、说课教案第2课 爸爸的花儿落了说课教案岳阳市四中：魏永林【教材简析】爸爸的花儿落了节选自著名作家林海音的作品城南旧事，与从百草园到三味书屋，丑小鸭等组成了七年级下册的第一单元，共叙“成长”这一话题。本单元的单元目标是：1. 整体把握文章内容，结合自己的经历和体验深入体味文章情感，从他人的成长过程中获得某种启迪。2. 注意学习文章的表达技巧。语文的本质是工具性与人文性的统一，本单元的目标很好地体现了这个本质特点。爸爸的花儿落了以一个孩子的视角和口吻叙说着对童年往事的回忆，对父爱的缅怀，对成长的感受，整篇文章以毕业典礼为线索，将回忆与现实交织在一起，过渡十分自然，内容丰富而不拖沓，事件交错却不零乱
2、。若要概括其内容，我认为可以用两个关键词：“父爱”，“成长”；若要概括其表达技巧，我认为可以用四个关键词：借物喻人，线索，暗示，渲染；若要概括其感情特点，我觉得可以用：凄婉中有振奋，“哀而不伤”。抓住了这三个方面就抓住了本课教学的重点和核心。【学情分析】这篇课文面对的是七年级的学生，学生也就十三岁的光景，与文中的主人翁英子（十二岁）差不多是同龄人，学生们也是刚刚迈出童年，童年也就是昨天的故事，他们也成长着，对“长大”二字也有自己的思考和体验。同龄就是学生们能够与英子进行交流的平台和基础。因此课文的篇幅虽然比较长，学生理解课文应当不会太吃力。【教学目标】1知识与能力目标：理解词语并会用，了解作家
3、作品，理请文章结构，把握行文线索，分析文中父亲的形象，把握文章主题。2过程与方法目标：通过反复朗读，延伸拓展法，合作探究等，理请文章层次，学习插叙手法在文中的运用，通过人物的语言事件，结合自身实际，用心体味作者的思想感请。3情感态度与价值观目标：体会文中深沉而伟大的父爱，还要让学生真正的认识到艰苦的环境可以磨炼人的意志，勇敢面对生活中的困难。【课时安排】 2课时1第一课时教学要点：了解作者及作品，学习生字词；朗读课文，整体把握，感受父爱；理清线索，把握重点，分析特色。2第二课时教学要点： 理解题目含义（一语双关）；分析文章结构（插叙）；完成课后练习；拓展延伸。【教学过程】教学环节教学程序设计设
4、计意图导入新课激发兴趣（3分钟）教师引导学生自发上台板书关于父爱（女生）和母爱（男生）的诗句，分男女两组并进行竞赛并加分奖励。在评价上述竞赛基础上，教师导入：在我们成长的过程中，父母给了无限的关爱，“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是博大的，无私的，父爱是深沉的，睿智的，记得鲁迅先生有诗言：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”让我们认识一位可敬的父亲吧。通过学生上台参与，让学生回忆学过的诗词，活跃课堂气氛，提高学生人文素养，加强自主学习能力，培养竞争意识。从学生较为熟悉的人入手，密切语文课堂与社会生活的联系，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，使学生初步体验亲人的爱，为进入下一环节的教学作情感铺垫。
5、分发学案自主学习（8分钟）1学生对照学案了解：作者介绍，文本出处城南旧事的主要内容；2学生初读课文，圈画生字词；再读课文，体味作者的思想感情；（再读课文时，给出以下问题让学生在文中作批注。）文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事?（用段落作好标记，并用自己的话简要概括） 父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？（用 划出）文章以“爸爸的花儿落了”为题有何用意？3学生填写“自学收获”一栏。1了解作者和写作背景，培养学生快速阅读能力。2学生初读和再读课文，既照应了“有感情地朗读课文，揣摩故事中蕴含的真情。”的目标，又是为了让七年级学生养成自觉作批注的良好习惯。
6、3设计了“自学收获”栏目，目的是让学生总结自己自主学习中的所得和疑难，以便在小组合作交流中有的放矢，学得更多。通过以上自主学习，学生对文本有个完整的印象，为下文的学习打基础。教学环节教学程序设计设计意图整体感知合作探究（20分钟）在自主学习的基础上，小组内合作探究。问题如下：1.课文写了回忆的事情也写了现在的事情，说说这些事情是通过什么线索贯穿起来？2. 父亲是一个怎样的人？3作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。4试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢又害怕长大成人？1这个问题是在自主学习案问题的基础上提出的，是为了解决学习技巧中的线索、借物喻人等问题。2这个
7、问题是为了学习内容中的“父爱”和情感中“哀而不伤”。3这个问题是学习语文最根本的目标，通过学习他人的文章，让自己有所积累，有所收获，也能更进一步地理解文章内容，体会作者的思想感情。4这个问题是探究作者的“成长感言”。她对长大有特别的感受，文中很多地方都表达了她的这种“长大”的感受。让学生从课文中把这些地方找出来，然后带着感情读这些语句，让其他同学做评委，比一比谁读出的感情最切合英子的感情，在这个过程中学生自然而然会去品味文本中作者的成长感受。再结合英子成长的小故事，让学生讲讲他们自己成长道路上的记忆深刻的事情，点燃学生对自己成长的回忆，引发学生自己对成长的思考，在全班交流。拓展延伸升华感悟（1
8、4分钟）课堂活动：（10分钟）1学生阅读两篇表达父爱的文章，分别是美国作家艾尔玛邦贝克的父亲的爱和半截钱的父爱（见学案）2讲讲与父亲有关的照片里的事情；唱与父亲有关的歌曲；说你与父亲之间的故事；或者说说我为父亲做了些什么 这些活动可以在周末事先安排，让学生直接在课堂上展示。1通过感受不同风格的父爱，培养比较阅读能力，为下面的活动作准备。2通过自主学习、合作探究、比较阅读，学生已经对课文内容有了比较全面的理解，为了让学生更深入地理解父爱，安排课堂活动，这可以让学生用独特的方式表达对父亲的爱，从而使他们珍视亲情、珍藏亲情、表白亲情。角色转换换位思考英子身边的人目睹小英子的成长与遭遇，他们的心理又是
9、怎样的呢?请对课文作换位改写。方法指导：选择改文的叙事者和所叙事件；确定叙事的方式和侧重点；给改文拟一个新颖而有人情味的题目。目的是对学生进行写作技巧训练，给学生留下思考的余地，又可以作为课后作业。【有待深入研究的教学问题】1课堂是生成性的，要让学生自由大胆地讲，老师不要随意打断插入自己的评价，但要注意适时抓住闪光点进行引导，把讨论和交流控制在主题之内。2设置的问题要体现了层级性，由浅入深，要遵循了“循序渐进”这个最基本的教学原则。3在课堂教学的过程中,课堂评价和反馈怎样进行有待改进和探索。附：学案一作者作品简介1、作者简介 林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾，1918年生于日本大版，不久
10、即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，举家迁居北京，小英子即在北京长大。 林海音的创作是丰厚的。出版十八本书。散文集窗（与何凡合作）、两地、作客美国、芸窗夜读、剪影话文坛一家之主、家住书坊边，散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心、婚姻的故事、城南旧事、绿藻与咸蛋；长篇小说春风、晓云、孟珠的旅程，广播剧集薇薇的周记、其他还有林海音自选集、林海音童话集，编选中国近代作家与作品，此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。 2、城南旧事作品简介城南旧事是林海音于1960年出版的以其七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，也可视作她的代表作。 它描写20世纪20年代，北京城南一座四合院里，住
11、着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种说不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。 构成短篇小说集城南旧事的五篇作品惠安馆传奇我们看海去兰姨娘 驴打滚儿 爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子，它们分开来是独立的故事，合起来则可视为作者以七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。 二正音正字襟（jn) 肿胀 懒惰 鸡毛掸(dn)子 咻咻(xixi) 哭号(ho)包袱(f) 玉簪(zn)花 骊(l)歌 廊檐 闯练 花圃(p) 抽屉(t) 雇车三自主学习1文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事?（用段落作好标记，并用自己的话简要概括）2父亲的病情沉重，你是从哪儿
12、看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？（用 划出）3文章以“爸爸的花儿落了”为题有何用意？自学收获：四整体感知，合作探究在自主学习的基础上，小组内合作探究。问题如下：1.课文写了回忆的事情也写了现在的事情，说说这些事情是通过什么线索贯穿起来？2. 父亲是一个怎样的人？3作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。4试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢又害怕长大成人？五拓展延伸，升华感悟父 亲 的 爱美艾尔玛邦贝克爸爸不懂的怎样表达爱,是我们一家融洽的是我妈。他只是每天上班下班，而妈妈则把我们做错的事开列清单，然后由他来责骂我们。 有一次我偷了糖果，他要我
13、把他送回去，告诉卖糖的说糖是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货为赔偿，但妈咪却明白我只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸爸把车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸爸听了变叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？“ 在我生日会上，爸爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。 我翻阅相册的时候，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？“天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我的笑容可掬在一起拍的照片，多的不可胜收。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我
14、摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的信都是妈写的。他除了寄支票之外，还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢球了，所以他的草坪长得很美。 每次我打电话回家，他几乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声拧了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去？什么时候回家？汽车有没有油？不，不准去。” 爸爸完全不知道怎样表达爱。除非.会不会是他已经表达了而我却未能察觉？半截钱里的父爱黄邦寨大学学费每年要6000元。“我连假钱都没有一张。”爹说。吃饭时，爹不是忘了扒饭，就是忘了咽饭，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。 “魂掉了。”娘伤心地说。 “在这边住茅草屋，去那边也住茅草屋算了！”突然，爹说，像是自言自语，又像是和娘商量，但那语气不像是在和谁商量。说完，扔下筷子，放下碗，径直出去。我知道，爹准备买掉为自己精心打造多年的寿方。在我们土家族聚居的大深山里，做寿方是和婚嫁一样重要的事情，老人们常满脸严肃地对后生小子们叮嘱：“宁可生时无房，不可死时无方（棺材）。”山寨人一生最大也是最后的希望，便是有一副好寿方。爹的寿方因为木料好、做工好、油漆好，在方圆几十里数第一。听说爹要卖，穷的
