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马导学案备课、执教：余萍【学习目标】：一、知识与能力1、理清文章思路，概括文章内容2、整体感知马的形象及特征二、过程与方法1、品味积累优美的词句，体会语言的生动性，培养个性化的感悟能力。2、学习恰当地运用对比描写的方法。三、情感态度与价值观理解作者的人文思想，思考人类与动物的关系【学习重点】体会作者对马人格化的描写，在此基础上积累优美的语句。【学习难点】揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用并学会运用。【学习流程】【自主学习】一、 读课文，整体感知，理清思路。1、 文章讲了什么内容？可分为几个部分？2、作者对两种马各持什么态度 ？这种态度集中表现在文中哪些段落的哪此语句中？【合作探究】1、如何 理解“它的教育以丧失自由开始，以接受束缚而告终”这句话？2、 文章在描述马的外在特征时，用了其它七种动物作比较。这样写有什么好处？3、 讨论：给马戴黄金链条是不是对马的侮辱？4、 马是人类忠诚而高贵的朋友，但人是不是马的朋友呢？【拓展创新】1、 假如你是一匹马，你愿意做哪种马？ 2、 讲讲马的故事，读读马的诗句。
