《语文人教版七年级下册描写要生动----细节描写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册描写要生动----细节描写（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、严监生临死之前,喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两只眼睁得溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念？”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走前去挑掉一茎。众人看严监生时,点
2、一点头,把手垂下,登时就没了气。（儒林外史节选 ）,1、文中对人物严监生进行了哪些方面的描写？ 2、你觉得严监生是一个怎样的人? 3、这样的描写在写作技巧上以叫什么描写？,答：1、动作、神态和侧面描写 ；2、小气、吝啬的守财奴形象；3、细节描写。,描写要生动细节描写 马贵中学 初三（3）班,作文系列训练之二-,1、什么叫细节描写？,细节描写：就是对一些细微而又有典型意义的情节或人物的外貌、神态、语言、动作、心理或环境等所作的细腻、具体的描写。,2、细节描写有何作用？,恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。,背影中父亲过铁道买橘子的一段精彩描写：,“我看见
3、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,作者抓住了哪些方面的细节描写？ 语段刻画了一个怎样的父亲形像？,参考答案： 细致入微的外貌描写和动作描写，把心细如发、爱子如母的父亲写得可亲可感，读者的泪会随着作者一起流下来。,A、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我 B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的
4、教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来,比较A、B两个片段，说说哪段写得好，怎个好法：,A段只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B段增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真切，排比修辞使语势强烈。,下面是“一个关爱的眼神”的细节描写，请试作分析：,“说得非常好！”老师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心田；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我本是
5、一个胆小自悲的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱，勇敢和自信一下子充满了我，我回敬老师一个微笑。,运用比喻、排比的修辞手法，将“眼神”比作“冬日里的阳光”，比作“沙漠里的清泉”，比作“黑夜里开的明灯”，把这“眼神”给人温暖，给人滋润，给人光明的感受生动形象地传递给读者。三个比喻排比句组合起来，不但铺陈烘托了“眼神”给作者的感受，而且增强了语势。,方法一:细化动作、延长过程: 运用动词,对描写对象做动态展示。 方法二:运用修辞,画其神韵: 巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞。 方法三:变换角度,增加层次: 多角度、多层次地展开描写。 方法四:类比联想,添其内涵: 由此及彼，展开丰富的联想。,3
6、、细节描写的方法：,外貌描写、语言描写、动作描写、 心理描写、环境描写、物件描写 。,4、细节描写的生活素材：,一个眼神：赞许、鼓舞、期待、冰冷、呆滞、惊讶、惶恐、乞求、焦虑、无奈、难过 一句话语：鼓励、痛心、悔恨、热情亲切、讽刺挖苦、振奋人心、伤透人心 一个动作：皱眉、微笑、握手、摸头、拥抱、拍肩膀、拍屁股 一处景物：春夏秋冬、花鸟鱼虫、风霜雨雪、奇石怪木、山林洞穴、车来人往、亭台轩榭 一番感受：希冀、沮丧、惆怅、孤独、恼怒、嫉妒、痛苦、快乐、惭愧、慌乱、感激、绝望,你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，
7、一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？,2、改写下面语段，去掉细节描写再作概括叙述：,认认真真地练习写字，写出一笔好字来，这不是一种乐趣吗？,堂上练习,1、运用细节描写扩写下面一段文字：,世界男子110米跨栏比赛开始了，发令枪一响，各国运动员便狂奔起来，我国运动员刘翔跨过一个又一个栏杆，把对手都甩在了后面，最后他夺得了中国第一枚跨栏金牌。,世界男子110米跨栏比赛开始了，紧张地蹲在起跑线上的各国运动员，就像一张张拉满了弦的弓箭。随着“砰”的一声枪响，我国运动员刘翔如离弦之箭一般向前飞射而出，只见他挥臂、抬腿、
8、跨越，如燕子掠过水面那样越过一个又一个栏杆，姿态优美，速度奇快，很快便把对手甩在了身后，闪电般地冲过了终点。他夺得了中国第一枚跨栏金牌。,堂上练习,请针对以下五句话进行描写：,游泳池的水很清。 我和爸爸一起进入游泳池。 开始的时候，我不会游泳。 爸爸就教我。 我终于会游泳了。,游泳池里的水很清。那水犹如透明的轻纱，给人以无限的遐想。当阳光从窗户射进，然后倾泻在水中，犹如散落的珍珠，真耀眼啊！慢慢地靠近游泳池，往里看，水像一面镜子，将我的影子清晰的映在了上面。我和爸爸小心翼翼地下到水里去。在水中有飘浮的感觉，仿佛身体轻了许多，像那展翅欲飞的小鸟。这种感觉可真是奇妙啊！开始，爸爸扶着我，指导我掌握
9、动作要领，后来他就在一边极小心的看护着，就像熊爸爸小心翼翼照顾小熊似的，生怕出点什么差错。当我失去信心时，父亲没有说话，只是静静地看着我。我从那眼神里感觉到的是一种期望，一种鼓励。尽管父亲无语，但我已明白了他的意思。我向他点了点头，我又开始了一次练习。,堂上练习,细节描写须遵循的三条原则： a、真实。 b、典型。 c、细致。,作业布置,文题：我从没有这样 过,要求： 、把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。 、以写人记事为主，叙事要完整、具体，要有真情实感。 、至少要有一两处人物细节描写。 4、600字以上。,鲁提辖拳打镇关西片断：,第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子
10、歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。” (水浒传节选）,鲁达拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同感觉去写，各尽其妙：1、打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，很不是滋味；2、打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；3、打太阳穴，从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样，一拳更比一拳狠，三拳就结果了郑屠的狗命，也结束了他的“提辖”生涯
11、，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。 文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做了个“水陆道场”为自己“超度”.读罢之后，无不拍手称快，痛快淋漓，觉得非常解恨。也为作者为英雄鲁达的强烈爱憎所感染。 作者善于调动味觉、视觉、听觉等各种感观描写，善于运用比喻、排比、夸张等多种修辞手法，写得有形、有声、有色、有味，生动形象。,洗脚（一） 星期天，我突然心血来潮，想帮母亲洗脚。母亲用奇怪的眼神看了看我，说是要中考了给她洗脚浪费时间，但在我的再三要求下母亲还是答应了。 我将椅子搬到院子中央，打了一脸盆水放在椅子前，月亮刚好映在了水中。母亲在椅子上坐定。我小心翼翼地
12、为母亲脱去袜子，便触到了母亲粗糙坚硬的脚底，我的心猛一颤，这是我小时候母亲背着我上街留下的吧，过了这么多年竟还没有褪去。母亲顺从地将脚放入水中，动作那么轻，水面泛起几圈涟漪。我低下头，水中的月儿被母亲的脚弄碎了，就像金色的精灵在水面跳动。我仔细地为母亲洗脚，母亲有些微胖，脚很厚实，就像母亲一样，厚道，不懂得狡猾。,“你小的时候很调皮，晚上回家总是把脚弄得很脏，每晚我都坐在院子里给你洗脚呢。”母亲突然说话了。我抬起头，母亲似乎沉浸在回忆里了，我的记忆也回到了从前。我坐在小竹椅上，不安分地把竹椅摇得吱呀呀的响，母亲一边为我洗脚，一边给我讲故事：广寒宫里的嫦娥，砍树的吴刚，射日的后羿我总是抬起头，望
13、着月亮，静谧的月光洒在我的小脸蛋上，洒在母亲乌黑的短发上，洒在那盆水上 “你发什么愣呀？”眼前是那个被岁月侵蚀的母亲。我忙低下头，继续为她洗脚。突然间，我感到儿时的月光似乎又照着我和母亲，照着母亲的脸，照着母亲的脚。这是多么美的意境啊！我笑了，母亲也笑了。 我感到很快乐，这亲情之乐，被我遗忘了良久，却被我无意间拾起，但没有变味，反而随时间的推移愈加浓厚。,洗脚（二） 说真的，这事我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情。也许后者是更主要原因吧！ 端来热水，拿好毛巾，一切准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整，我终于鼓起了勇气，对正在厨房刷碗的妈妈叫道：“妈，你过来一
14、下。”声音很轻，近似耳语。 “哎，干什么？！”母亲回答道。 “妈，你坐下，我给你洗洗脚”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸急促。我低着头摆好板凳，不让母亲看到我局促的样子。母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好”母亲赶忙答应，脸上露出会心的笑容，几道深深的皱纹也舒展开了。母亲坐了下来，我挽了挽衣袖，捧起母亲的脚,这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬硬的没有弹性，脚趾甲弯曲得变了形，乍看上去如同一段枯树桩。天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记忆，但这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想像的。我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗着。抬头看看母亲，发现
15、母亲也在看我，四目相视，无言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲啰嗦，而是很有味的听着。捧起母亲的双脚，用我的手。这种氛围令我沉醉那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做的太少了，母亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？母亲的脚粗大而有力量。有着一双粗大的脚的母亲，像一台辛勤的除草 机，为我除去人生道路上的荆棘；母亲又像一根顶天立地的铁柱，为我撑开一片自由翱翔的天地。,简评一些同学总以为写记叙文一定要写惊天动地的大事情，其实不然，有些小事，只要能写得真实细腻，情真意切，同样十分动人。本文最大的特点便是真实细腻：一是作者在为妈妈洗脚前的复杂心理；二是妈妈听到女儿（儿子）要为自己洗脚的话后，表现出的吃惊、喜悦和幸福；三是“我”为妈妈洗脚后的失眠和反思由于是真实的，所以这一切不能不感人。本文所写事情是小的，但表现的主题并不小。要知道，现如今一些独生子女在家里是“小皇帝”，而本文作者却能给妈妈洗脚，这本身就难能可贵，充分表现了中华民族的传统孝道，很值得同龄人学习。,再见,
