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1、教学活动一、引入定标：（时间：2 分钟）1、引入：谜语导入二、 探究指导： 第一轮1、自学指导：（时间： 6分钟）在整体感知课文的基础上完成下表。（一）作者一共养了几只猫?这几只猫的来历、外形、性情、结局各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：来历外形性情家中的地位结局感情变化第一只猫第二只猫第三只猫 ( 2 ) 作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么不单写这一次，而要写另外两次呢？第二轮（一）自学指导：（11分钟）听读1529自然段，思考：（1）、“我”根据什么断定是它咬死了鸟?证据确凿吗？（2）、 “我”是怎样想、怎么做的？（3）、谁是咬死鸟的真凶？证据何在
2、？（二）反馈梳理：展示自学成果。第三轮（一）自学指导：（14分钟）：重点研读30-34自然段，思考下列问题：1、找出文中表现我对第三只猫的感情态度的句子，并说说这些句子饱含了作者怎样的感情？2、为什么“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”？3. 第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同？ （二）反馈梳理：展示自学成果。(三)、说感受，谈收获：在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，你明白了什么道理？（畅所欲言）（时间：6分钟）三、拓展练习 （时间： 5分钟）1、内容：（实话实说）打开你记忆的闸门，想一想，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？怎样才能减少彼此之间的误解？2、交流更正，点拨归纳： 四、分层达标：（1分钟）【必做题】同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟,鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述，写成200字的片段作文。 【选做题】阅读冯骥才的珍珠鸟,找出你最喜爱的语句。
