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1、第十六章 电压 电阻,第三节 电阻,人教版新教材同步教学课件,导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？,一、创境导入，明确目标：,教学目标： 1.认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。 2.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。 3.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。 4、体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。 教学重点： 电阻概念的建立； 教学难点： 通过实验说明决定电阻大小的因素。,1、演示实验:观察灯泡亮度的变化思考以下问题：
2、（1）.灯泡亮度变化说明通过它的电流如何变化？ （2）.电路中电流发生变化说明了什么问题？,二、问题引导，自主探究,归纳:,各个元件都能导电，但导电的性能不一样，任何事物都具有两面性，导体也一样，在导电的同时，又对电流产生阻碍作用。,实验现象：,导体对电流的 阻碍作用,接入不同的导体，灯泡的亮度发生了变化。,现象分析：,灯泡的 亮暗程度,电流的 强弱,2、电阻,(1)、概念 表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。导体的电阻用字母R表示。,导体电阻越大表示导体对电流的阻碍作用越 ，电路中的电流越 。 导体电阻越小表示导体对电流的阻碍作用越 ，电路中的电流越 。,(2)、单位,国际制单位：欧姆，简称
3、欧，符号为。 常用单位：千欧（K） 兆欧（M） 1K=103 1M=103K=106,大,小,小,大,两者成反比。,欧姆（Georg Simon Ohm， 1789年3月16日-1854年7月7日），德国物理学家，提出了经典电磁理论中著名的欧姆定律。为纪念其重要贡献， 人们将其名字作为电阻单位。,(3)电阻器 在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号 表示。,利用控制变量的方法去研究每一个因素对电阻大小的影响。,三、合作探究，释疑点拨：,1、在实验中采用什么方法去研究？,2、在实验中怎样探知电阻的大小？,用电流表测量通过导体电流的大小进行比较，
4、同时保持电路的电压不变。,进行实验与收集证据,提示：回忆电阻的含义。,实验电路图：,在本研究中应该控制导体的_和_ 不变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻的变化情况.,长度,横截面积,1、探究电阻大小与导体的材料是否有关,镍铬,锰铜,相 同,相 同,设计实验方案,实验结论： 当导体的横截面积长度相同时， 电阻的大小与材料有关。,大,小,小,大,在本研究中应该控制导体的_和_ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况.,材料,横截面积,2、探究电阻的大小与导体长度的关系,1,0.5,相 同（镍铬）,相 同,设计实验方案,实验结论：当导体的材料横截面积相同时，长度越长，电阻越大
5、。（成正比）,小,大,大,小,在本研究中应该控制导体的_和_不变,再研究当导体的横截面积发生变化时,导体电阻的变化情况.,材料,长度,3、探究电阻的大小与横截面积的关系,0.5,1,相 同（镍铬）,相 同 (1m）,设计实验方案,实验结论： 当导体的材料长度相同时，横截面积越大，电阻越小。（成反比）,小,大,大,小,实验结论：导体的电阻决定于它本身的材料、长度、横截面积； 当导体的横截面积长度相同时， 电阻的大小与材料有关。 当导体的材料横截面积相同时，长度越长，电阻越大。 当导体的材料长度相同时，横截面积越大，电阻越小。 电阻是导体本身的一种性质。(与加在两端的电压和通过的电流无关),在20
6、时，长1米，横截面积1毫米2 的各种材料的电阻(欧姆),从表格中你发现了什么？,从表中可知，在同样条件下，、材料的电阻很小，材料的电阻很大。一般常用材料来做导线，来做绝缘体。,银 铜,橡胶,铜,橡胶,人体电阻的一般值是欧。出汗时，人体的电阻值较；干燥时，人体的电阻值较。,10002000,小,大,1、关于导体的电阻,下列说法中正确的是( ) A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大,2、下列说法中正确的是（ ） A.导体越长，其电阻越小 B.导体
7、越粗，其电阻越大 C.导体越细，其电阻越大 D.在导体的材料、粗细相同时，导体越长其电阻越大,B,D,四、变式训练，纠错互评,3长10米、电阻均为10欧的铜导线两根，接成为20米的导线，接长后的导线电阻为 ( ) A10欧 B20欧 C5欧 D40欧 4横截面积为1毫米2、电阻均为1欧的镍铬合金线两根，合并成横截面积为2毫米2的导线，合并后的导线电阻为 ( ) A1欧 B2欧 C05欧 D、4欧,B,C,在做“研究电阻大小的因素”的实验时，为了便于研究，采用控制变量的方法，每次需挑选两根合适的导线，测出通过它们的电流，然后进行比较，最后得出结论。 （1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 ； （2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 ； （3）为了研究电阻与 的关系，应选用导线A和导线D。,C、F,G,导体粗细（横截面积）,五、拓展延伸，提炼总结,1、阅读“科学世界”，回答下面的问题 （1）、什么是半导体，半导体有什么作用？ （2）、什么是超导现象，在实际生活中应用有什么好处？ 2、课堂小结 3、课后作业： 67页1、2、3、4、5.,
