《物理人教版八年级下册说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版八年级下册说课课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 重力,制作者：何代星,第七章 力 一、力 二、弹力 三、重力,说课提纲,教材与学情分析,板书设计,教学过程,教法与学法,教学重点与难点,教学目标,1、教材分析 重力是人们日常生活中最常见的一种力，重力的知识对之后学习压力、支持力、浮力等知识的学习时非常重要，同时又是学习压强、功的基础。重力是力学的基础，在力学中有着广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响。,一、教材与学情分析,培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用,让学生体会和认识到重力的存在及有其产生的效果,学情分析,调动学生学习的积极性和主动性,教材与学情分析,二、教学重点与难点,掌握重力的“
2、三要素”。,运用重力计算公式解决相关问题,（1）、知识与技能 1、了解重力的作用效果，会由质量计算重力大小。 2、认识重力的方向，理解“重心”的含义。,三、教学目标,（2)、过程与方法 1、了解牛顿关于“万有引力”的理论思想，知道万有引力的存在。 2、通过实验探究“重力的大小与质量的关系”认识并掌握求重力的公式。 (3）情感、态度与价值观 通过对重力产生的原因的探究，了解牛顿的贡献，激发学生向科学家学习的意识，树立探索太空奥秘的理想和信念。,四、说教法和学法,引导发现法,教学方法：,学法：,直观演示法,讲解法,插图,演示实验,多媒体,教具,新课教学分析,作业布置、巩固升华,创设情境，引入教学,
3、五、教学程序设计,课堂小结,（一）创设情境，引入教学,哪个真，哪个假,苹果的运动有什么特点,抛铅球后，铅球的轨迹,新课教学分析,先介绍重力的由来，演示P12页7.3-8中的实验 由重力的由来引入新课后指导学生阅读课文中 “重力”的概念，分析重力产生的原因和施力物 体的概念，提高自学能力。,重力？,这些现象发生的原因是什么？,什么是万有引力？,谁发现万有引力？,什么是重力，用什么表示？物体只要在什么附近就会受到重力？,（1）提出问题,（2）作出假设,（3）设计实验,（4）进行实验,重力的大小跟什么因素有关系？,重力的大小跟物体的质量有关？,重力的大小跟物体的形状有关？,重力的大小跟物体的位置有关
4、？,（5）分析论证,（6）得出结论,（2）重力的大小？,0.05,0.5,1,0.1,0.15,1.5,重力与质量关系的图象,得出结论：,G=mg g=9.8N/kg m的单位用kg. 正确变换：m=G/g 公式中个物理量必须用国际单位。,物体重力大小与质量有关。,物体受到的重力大小跟它的质量成关系。,正比,用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直向下。,3. 重力的方向,重力的方向：物体自由落向地面的方向。也就是我们常说的“竖直向下”。,竖直向下与垂直向下有什么区别？,（4）重力的作用点重心,质量不均匀、外形 不规则物体的重心 可以用悬挂法确定。,材料不均匀： 2.物体的重心可以 不在物体上。,（四）、课堂小结,（1）重力的产生原因万有引力 （2）重力的大小G=mg g=9.8N/kg （3）重力的方向和作用点：方向竖直向下，作用点是重心,（五）、课堂练习,（六）、布置作业：,1，练习课后1-5题。 2，畅想：如果我们生活的世界没有重力，将会怎样？,六、板书设计,三、重力,1.定 义: 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 2.重力的三要素： （1）、方向：竖直向下 （2）、作用点：在物体的重心上 （3）、大小：与质量成正比.G=mg.(g=9.8N/kg),
