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1、竹影教学设计1、 漫画欣赏 屏显丰子恺漫画瞻瞻的脚踏车取苹果。 师：同学们喜欢看漫画吗?我们来欣赏两幅漫画。 师：在画中你看到了什么？ （两生回答） 师：果然，你们和漫画中的孩子一样聪明。是谁给我们带来这么好的作品？我们得感谢艺术大师丰子恺先生。2、 作者简介 屏显丰子恺资料，找一生读。 师：他不但用画笔倾诉童趣，还用优美的语言记载童年的足迹，今天我们一起学习他的散文竹影（板书课题）。作者是丰子恺，同学们一起把恺写一下。3、 学习目标 师：没有目标，哪来的劲头？在学习文本之前，先了解一下本文的学习目标。 屏显目标1、体会课文所表现的天真烂漫的童趣美； 2、学会从日常生活中认识和体验艺术美； 找
2、一生读。师：要想达到以上教学目标，我们得先扫清眼下的字词障碍。4、 检查预习 屏显本课字词，找一生读。 师：谢谢你的朗读，为我们作了完美的示范，现在请大家看大屏幕，齐读两遍巩固记忆。 师：掌握了字词，为我们下一步课文的学习打下了坚实的基础，现在，就请同学们大声朗读课文，用简介的话概括文章主要内容。5、 整体感知 屏显用简洁的话概括文章内容。思考：文题是“竹影”，它是以写景为主还是以写人物活动为主？ 大声朗读，老师巡视进度，读声停止后找两个同学回答。 生1、本文通过几个小孩子在院子里游戏，引出爸爸对我们的教育，告诉我们中国画和西洋画的区别； 生2、本文通过游戏引出我们对中国画的艺术体验。 师小结
3、并板书游戏。师：在理解内容的基础上来思考，文题是“竹影”，它是以写景为主还是以写人物活动为主？6、 寻找童趣 屏显快速阅读课文2、3段，找出最能体现小伙伴童真童趣的语句。 师：月光下院子里几个小伙伴在乘凉，他们玩了什么？玩的有趣吗?哪些段落体现了这种趣味？请同学们快速阅读课文2、3段，找出最能体现小伙伴童真童趣的语句。 先自己在课本上圈点批注，再小组内交流。交流声渐落， 师：看来大家已胸有成竹了，哪个组先为我们展示一下？ 各小组派代表展示，师点评并小结。 师：闷热的夏夜里有了几个小孩子竟也变得意趣横生，小伙伴的一举一动都体现出发自天性的童趣美。（板书童趣美）7、 发现艺术 屏显丰子恺曾说：儿童
4、对于人生自然，另取一种特殊的态度。犹之一块洋钱，在我看了立刻想起这是有效用的一块钱；而在孩子看了，只见一块浑圆闪白浮雕，何等美丽！ 师：可见在丰子恺看来，孩子能发现寻常事物中特殊的美。屏显阅读1-3段文字，结合具体语句说说，孩子们发现了哪些寻常事物中特殊的美？ 先自己在课本上圈点批注，再小组内交流。 生答，主要有三处，师小结。师：渐渐下沉的夕阳，缓缓上升的月亮，甚至闪烁的竹影，在孩子的眼中，都具有了独特的艺术美。（板书艺术美）师：看来丰子恺和小伙伴小时候就善于发现生活中的艺术美，然而，这种发现还只是无意中叩开了艺术殿堂的大门，要想真正迈进艺术的门槛，还需要一位懂艺术的人来引领，这个人就是8、
5、绘画知识 屏显爸爸独具慧心，及时抓住了孩子们的灵感，因势利导教给他们一些国画知识，在爸爸的引导下，你了解了哪些绘画知识？ 找生回答。 师：哪位同学能将我们了解的绘画知识整理一下，说说中国画的特点是什么？ 生1：中国画注重神似，西洋画注重形似。 生2：中国画像符号，西洋画像照相。 师：这样说比较抽象，我们来结合图片感受一下，请看大屏幕。 师：一次画竹影的游戏，一场童趣美和艺术美的发现之旅，原来，艺术并非高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。在我们的童年游戏中也有艺术，也有创造，不信，让我们一起回顾我们的童年足迹，9、 艺术童年 屏显那些年我们一起玩过的游戏， 师：跟小组同学说一说我们玩过
6、哪些游戏？ 生1、闯关游戏，并画了一副简笔画为我们解释玩法。 生2、涂鸦，可以学习色彩的使用，搭配，以及绘画艺术。 生3：丢手绢屏显堆雪人、堆积木、玩泥巴建筑雕塑艺术过家家、老鹰抓小鸡戏剧表演艺术涂鸦、画手表、在手指上画人脸绘画艺术敲击杯碗、玩拨浪鼓等有声玩具音乐艺术女孩子跳橡皮筋、跳房子、丢手绢舞蹈艺术起外号、编故事、猜谜语、瞎掰歌词文学艺术剪纸、叠纸飞机手工艺术10、 课堂小结 配乐总结。 师：提起童年，我们有说不完的话，但是 时光是短暂的，仓促的 美好的童年一去不返 但愿 在我们成长的岁月里 匆忙的脚步中 永远存有一颗童心 用童心创造世界 用童趣点缀生活11、 作业设计 1.搜集有关竹的名句名篇。 2.回想儿时富有童趣的事， 画一幅简笔画，取一个题目，并附以100字左右的生动描述。十二、板书设计
