《学院优秀班主任个人事迹材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学院优秀班主任个人事迹材料（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学院优秀班主任个人事迹材料勤奋、实践、务实记地球与环境学院201X级环境工程专业1班班主任王兴明王兴明，男，讲师，博士（后），201X年9月起担任地球与环境学院环境工程专业17-1班主任。2006年6月就在安徽理工大学参加工作的他对学生工作有着特殊的认识感，从辅导员岗位，到专业课教师，再到班主任，他觉得，学生工作一直没离开他，他也始终保持对学生工作的热情。在担任环境17-1班班主任期间，他主要从以下方面开展学生的教育和管理工作：（1）思想上积极引领在与学生见面的第一天，他就在班会上让学生明白大学是来学习的道理，大学是人生另一阶段学习的开始，学习的重要性，学习成绩的重要性，让学生摈弃“60分万岁
2、”的观念，要从进校开始就积极的求上进，不断努力。同时，学习不能没有方向，要关注国家的大政方针，为国家的需要学习。因此，他在平日里，更从政治思想上，要求同学们多看新闻，关注我党的大政、方针和政策，要让学生积极的学习态度，保持先进性，保持与党中央一致。（2）学习上积极教导平日里，只要有时间，他会主动去学生的教室。在关注学生日常的学习出勤、晚自习以及上课情况的同时，他更关注学生在学习时是在 “忙啥”，是不是把真正的时间用来消化老师上课的内容，而不是有口无心的学习，做无用功、表面功、形式功。在期中时，他会督促班级干部开展期中考试，找缺找差，让成绩好的帮扶成绩差的学生，让他们结成帮扶对子。对于成绩较差学
3、生，他更会单独谈心，剖析其成绩差的原因，督促其改掉坏毛病，同时，他也鼓励学生改进自己的学习方法，不断努力，超越以前的自己。（3）实践中积极引导大学生的学习，除了课堂学习外，还有专业实践的学习，创新创业方面的学习和培养。因此，他在学生中间组建了环境专业本科生科研实践小团队，鼓励学有余力的同学，勇于创新的同学，动手能力强的同学参加科研实践小团队，同时参与教师的科研项目，积极申报大学生创新创业项目，积极申报挑战杯、大学生双百双创等竞赛活动，积极的撰写专利和论文。此外，他还经常联系环保企业，发掘学生到企事业单位实践实习的机会，让学生能尽早的接触、参与到现实生活中的环境工作，更明白本专业主要是服务社会的
4、哪些方面，更切实体会到目前学校学习与今后工作的关系，对今后个人发展的重要性。（4）生活中积极疏导学生日常生活伴随心态的变化，他时常让班级干部，特别是心理委员积极关注学生总体的心理状态，抓重点人群，及时汇报，及时干预。他也经常去寝室，查看学生宿舍的用电安全、电脑配备等情况，督促学生少玩电脑游戏，把时间用在有意义的事情上。每学期的开头、期中和期末，以及重要的放假时间节点，他都会积极的召开班会，强调安全的重要性，也更加强调遵守纪律和学校规章制度的重要性。同时，他也经常和辅导员交流班级一段时间的学习和生活情况，共同探讨班级建设的有关问题，相互交流班级管理的心得。而对于某些成绩上、生活上和情感上遇到问题的学生，他也会积极的配合辅导员做好这类学生的疏导工作。班主任工作需要花心思去了解班级，了解学生，关注学生的成长成才。经过一年的努力，201X级环境工程1班的整体成绩在学院大一学生班级排名为第一，获得五四优秀团支部、优秀班集体、红旗颂大合唱第六名、趣味运动会第二名，这些成绩的取得是同学们共同奋斗的结果，也更期待在未来的学生中，这个集体取得更多的成绩。以上就是王兴明同志的一年的班主任工作，他深知需要做的事情还很多，也希望在以后的工作中不断改进，不断进步。
