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1、广州市中学语文教学研究会第11届年会获奖论文一等奖题目姓名单位基础教育阶段七年级九年级语文学习成长记录实验研究中期报告张海燕、王希愚广州经济技术开发区南岗中学、黄埔区教研室“积累一感悟”阅读教学模式的研究及评价李扬广东华侨中学建构主义理论下以电影手法进行小说教学唐红艳芳村区金道中学高一语文课堂中开展演讲活动的新尝试林穗迎广州市第九十七中学语文研讨课教与评的新思考高海燕广州市第八十六中学高中部构建语文学科互动教学发展性评价体制的中期实验报告黄承炬 林健刘惠青 王小莉蔡少音 简艺蕾广州市第3中学通过口语训练提高学生的综合素质萧子翔广州市第一中学二等奖语文教学中人本主义的内涵及实践唐晓军 陈卫湘增城
2、市高级中学盘活闲置资源是开发和利用语文课程资源的当务之急陈东强广铁二中以新的学习方式 建构生命的摇篮梁焕泳广州市第五中学新课标指导下开设语文活动课的思考区洁怡广州市第一中学万变不离其宗潘洁广州市南武中学在合作中成长吴爱平广州市第5中学指导学生开展课外阅读的探讨陈菲从化市棋杆中学用发展的眼光看孩子姚燕征广州市第二十六中学语文课堂中的情感教育林文红广州市98中高中语文小阅读教学的互动评价初探林世丹广州市培英中学语文课程标准下的中学作文教学策略探究陈坪越秀区教育局教研室网络信息环境下作文互动教学模式探索陈美霞广州市执信中学现代信息技术让语文教学走向多元化对信息技术与语文教学整合的思考孔文韬广州市绿翠
3、中学浅谈阅读教学中独立阅读能力的培养陈玉芬广州市铁路第一中学课堂教学主体的尝试与探索庾浣冰从化市第7中学充分利用学习资源 拓宽语文课空间宣海群广州市育才实验学校七年级语文学业评价形式的思考与尝试赖适媚广州市第一二三中学对作文评价与发展学生作文能力的几点思考梁鹏姬广州市第一二三中学新课标下语文“积累与习惯”表现性评价的实践探索黎锦芳广州市第76中学继往开来 开拓创新 快乐作文黄胜华南师大附中摄取厚积 养气薄发唐秀清广州市协和高级中学新课程下现代信息技术与自主、合作、探究学习方式的整合陈智广州市33中新课标呼唤个性化的感悟阅读陆慧凌广州市海珠区劬劳中学在阅读教学中让学生自主探究龙就儿广州市白云区江
4、村中学分值系数评价法在语文教学中的运用陈卓芳番禺区广东仲元中学为学生撑一片创新的天空仲爱茹广东从化中学利用“学习成长记录袋”评价法培养学生自我评价能力弓延红广州市第七中学浅谈新课程课堂教学语文教师角色的转换杨静广州市南石中学关于提高语文教师课堂评价语言质量的探讨卢向琼广州市执信中学重视高中语文教育中文化思辩力的培养陈弘治广州市第五中学语文科探究式学习方式在语文教学中的运用和反思尹宏燕广州大学附属中学如何走进新课程温丽文芳村区教育局教研室走进新课程汤碧云广州市二中走进新课程教学论文王群英广州市四十九中学新课程呼唤旧教师的创新精神曾霞广州市第一中学新课标下的必修课程构建之我见肖义广州大学附属中学课
5、改需要合力巢志伟从化市第六中学中学语文作业设计与评价张丽璇广州市第八十六中学浅谈以学生为主体的中学语文发展性教学评价宋彩仪广州市九十七中学在写作教学中实施发展性评价的途径初探胡泳斯广州市第七中学让学生在每一个坐标里感受成长陈琳广州市天秀中学在语文课程改革中进行发展性评价的尝试与反思李链滔广州市三中给新课程标准找一个简化的实施载体江慧琼广州市第十一中学让作文成为学生个体生命的表述形式邝冬梅从化市第三中学探索文言文教学中“自主、合作、探究的学习方式”刘月天河中学中学语文阅读课堂生成性实现策略与方法黄雯广州市第113中学中学语文新课程标准发展性学生评价的价值取向与写作教学的实践探索蔡尔嘉广州大学实验
6、中学路在何方？林永锋广州市白云区人和镇第二中学走向素质教育的桥梁刘穗赟广州市23中学合理设计语文综合性学习，落实发展性学生评价劳哲广州市第7中学发展性评价工具的设计梁文菁广州市第7中学高中语文选修课开设思路举隅张华广州市南武中学新课标下的课堂教学评价趋议王萍广东华侨中学发展性作文教学评价探微陈祥春广州市南武中学对新课标指导下的语文教学的思考赵方勋广州市七中积极开展实践活动 全面提高学生语文素养关于新课程理念的实施和思考罗海明广州市87中学如何对弱势生进行口头表达的训练及评价石健龄广州市24中学作文创新我们永恒的追求詹春云广州市广园中学三等奖问渠哪得清如许,为有源头活水来新课标下作文教学的探索和
7、实践姚咏梅广州市第97中学自主探究,化苦为乐初一新教材文言文教学的几点尝试李暖珊从化三中新课程中教师角色的十大转变黎敏英广州市江南中学在新课程实践中反思阅读教学丁嘉欢广州市知用中学新课程语文课堂教学下的反思丘艳红广州市新滘中学新课标下关于语文作业设计的几点思考肖结容广州市番禺区象贤中学新课标下初中语文“阅读教学”的新尝试刘志瑀广州市番禺区沙湾镇象骏中学学生是作文教学的中心初一作文教师的角色定位问题粱志辉广州市番禺区化龙中学和谐、民主、共进论“互助合作式”作文评改教学模式何瑾广州市30中学读报与语文教学之关系浅探张娅增城市教育局教研室农村中学制约语文自主学习的因素与对策鲁瑞芳广州市番禺区象贤中学
8、自读、置疑、探究、延伸试析自主探究的教学模式沈顺葵广州市第5中学观摩、体验、训练“三位一体”多元化语文教学的再思考陈果如广州市第5中学高中语文综合性学习与多媒体技术的整合梁锦华广州市汾水中学中学生写作能力发展性评价初探刘文岩广州市第5中学语文教学中学生主体意识的发掘与培养詹春云广州市广园中学以多维视角的评价，促进学生语文素养的发展浅谈如何实施语文学科学生学业评价陈琼环广州市知用中学自主、合作、探究、竞争浅谈新课程改革下学习方式的转变李华广州市赤岗中学新课标背景下的初中文言文教学初探杨瀛瀛广雅实验学校搭建生本对话的桥梁谭雪云广州市四中浅谈新课程实施中语文教师的角色定位周萍广州市执信中学新课程理念
9、下语文课程资源的开发和利用王思童广州市东山区育才中学论新课程体系下语文教师角色的多元化刘燕清广州市芳村区东漖中学品味发展，发展品位许绍武广州市第一二三中学在耕种与收获中体验快乐黄长新从化市第七中学运用发展性课堂教学评价，促进学生成长和教师发展刘杏妍从化市教育局教研室激发学生的阅读“期待视野” 提高语文阅读教学的效率黎军红广州市协和高级中学中学语文阅读教学问题意识的培养潘琳广州市第一中学新课程，给学生作文一片飞翔的天空胡江萍广州市育才中学让情感激活语文阅读教学邓正光广州番禺区石碁三中学以评价促发展曾伟池广州番禺石碁三中落实新课程标准，让生活实践走进语文课堂崔蓉广州铁路第一中学导应有道 导需有道郭
10、子健广州市第六中学构建中学教学的激励性评价机制夏昶广东从化中学新课程下学生发展性评价的探索邓燕华从化中学国际视野：语文课程的阅读素养评价吴穗华广州市第二十七中学“自主、合作、探究”精神在口语交际教学中的渗透练婧广州大学附属中学语文综合性学习活动设计与评价黄翠婉广州大学附属中学新课标理念下的语文综合性学习童华萍广州大学附属中学智能展示评估的激励作用周灵广州大学附属中学网上“作文成长记录袋”评价法初探黄碧云广州大学附属中学 造语文的丘比特之箭朱碧莹广州市第一中学放飞自我 寻找七色彩虹雷云广州市第一中学对新课程标准下古诗文教学的思考梁静雯广州市真光中学在阅读教学中应体现对学生能力的培养刘卫华广州豪贤
11、中学新课程标准下的作文自主性学习邓书斌广州市番禺区东涌中学高中语文合作学习及其评价的实验研究张昶增城市郑中鈞中学“立足过程，促进发展”杨慧华广州市第98中学古诗文教学与学生的人格教育康惠玲广州市第二十五中学新课程与高中语文学习差异性资源及其整合何国跻广州市47中促进学生积极主动地学习刘晓涛广州市文船中学对学生学习现当代诗歌的表现性评价高素文 章爱春广州市第十六中学谈语文新课标中的阅读教学罗国平广州市第九十一中学让性灵从这里飞扬杨瑞芬广州市第25中学让足迹印证成长，让激励促进发展黄丽梅广州市第四十四中学EPD教育与语文教育张詠虹广州市培正中学初中语文自主阅读教学中的实施策略娄红玉广州市赤岗中学久
12、在樊笼里，复得返自然郭惠瑛广州市第十八中学“互动教学”突出学生的主体地位臧华广州市第十八中学走进新课程，自关注学生的心灵始骆玉莲广州市西关培英中学在语文教学中激发学生的情感体验姚小娟广州市西关培英中学高中语文新课标与模块教学理念畅星晶广州市西关培英中学让美在语文课堂中闪光钟翠婷广州真光中学小窗口，大世界傅湘晖广州市真光中学浅谈在初一语文教材中如何实践STS教育理念黎卓莹广州市五羊中学立足课堂教学，提升语文素养王珂广州市沙东中学科学地做好课堂评价 促进学生主动发展高云广州市东环中学浅谈新课标下阅读教学中教师的导的问题梁志辉广州市番禺区化龙中学初中生语文综合性学习的研究与评价王凯广州市第36中学在
13、初中语文教学中培养学生自主学习意识冼结联广州市花地中学如何树立学生学习语文的主体意识张惠芬广州市双桥中学高中语文教学评价体系的实践初探陈丽玲增城市华侨中学学生自主学习小探钟志雄广州第十中学观察模仿创作萧婉柔广州市沙东中学促进学生发展的语文活动课的探究和课堂教学评价李水妹从化市城郊中学中学语文课堂教学发展性评价量表的制定与使用孙丽红海珠区教育局教研室培养中下生问题意识的实践谢韶晖广州市六十四中在语文教学中“与生俱进”李耀年广州市南石中学信息技术与互动课程的整合与实施李颖宜广州市第23中学导思导读导学黄慧广州市第16中学浅论合作学习方式的情感态度教育价值梁秋燕广州市第16中学“回归”传统的沃土吴世霞广州市第16中学语文自主性学习的教学模式初探邱梅坚广州市119中学口头作文与创新思维能力的培养柴玉珍广州市第97中学旧学商量加邃密，新知培养转深沉黄琳广州市4中面向社会大自然，开发写作创造力陈婷广州市二中论中学语文学习中创新思维的培养禤广辉广州市执信中学运
