《生物人教版七年级上册第六章爱护绿化祖国（第一学时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册第六章爱护绿化祖国（第一学时）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章爱护植被，绿化祖国教学实录（第一学时）东凤中学唐运香【教材分析】本课时的主要教学任务是学习我国主要的植被类型，以及我国植被面临的主要问题和一个学生调查活动。通过展示我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题，结合学生自身的调查情况来分析、讨论与交流学习。唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。【教学目标】1、知识目标：了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、能力目标：运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。3、情感目标：了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。【教学重点难点】1、教学重点：了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。2、教
2、学难点：唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。【教学方法】阅读分析、观察、思考和分组讨论。【课时安排】 1课时【学生分析】 学生对我国主要的植被类型不了解，有的学生对于什么是“植被”这个名词不明白含义，因此，教学伊始，从解解释植被开始引入我国主要植被类型及面临的主要问题，通过学生自己对教师准备的学习资料观察、思考、分析与交流等，才能更容易激发学生的学习热情，才能收到较好的效果。【教学过程】一、 新课导入：教师活动：同学们！你们知道1998年我国特大的洪水灾害、2010年巴基斯坦特大的洪水灾害，还有我国日益频繁的沙尘暴天气等，这些自然灾害，给我们的正常生活带来了什么影响吗？给人民的生命与财产造成
3、了什么样的损失？请看幻灯片的展示。学生活动： 教室有点骚动起来，学生们发出惊叹，大自然的力量真是巨大教师活动：你们又知道不知道造成这些自然灾害的根本原因吗？学生活动：全球气候变化、乱砍乱伐、人为破坏环境、工厂生产的污染的活动等，引发自然对人类的报复活动。给我们的生命与财产造成了无法估计的损失教师活动：你们回答得很好。老师给你总结一下，最根本的原因是人为地破坏了生态系统中的植被。什么是植被你们知道吗？我们一起来学习新的内容。二、 学习新知：植被：教师活动：同学们！什么是植被呢？植被有这么大的作用吗？学生活动：植被就是指树木。它们能阻挡风沙、清新空气、美化绿化环境等。教师活动：同学们说得好，老师给
4、你们解释一下植被，所谓植被是指一个地区内生长的所有植物。它们的作用可大了，主要有以下几个方面：、 推动地球和生物界的发展。、 为地球上的生命提供能源。、参与土壤形成，为生物创造栖息场所。、 促进自然界的物质循环。学生活动：我们明白了，植物在自然中的作用真不小啊！教师活动：你们知道我国主要植被类型有哪些吗？展示各种植被的图片及特点，让学生结合课文学习。学生活动：认真阅读课文，学习教材资源，并进行思考与讨论。 我国主要的植被类型教师活动：我们一起来归纳，看我国主要的植被类类型有多少种。学生活动： 草原：组成草原的植物大多数是适应干旱气候条件的草本植物。 荒漠：生态条件极为严酷，夏季炎热干燥，土地贫
5、瘠。植物稀疏，种类贫乏，这里生长的植物十分耐旱。 热带雨林：分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，在部分植物都很高大。 常绿阔叶林：分布在气候比较炎热、湿润的地区，这里的植物以常绿阔叶树为主。 落叶阔叶林：分布区四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷，这里的植物主要是冬季完全落叶的阔叶树。 针叶林：分布在夏凉，冬季严寒的地区，这里的植物以松、杉等针叶树为主。教师活动：同学们很认真阅读课文，回答和很好，以上这些植被类型，就是我国所具有的主要的植被类型及其分布情况，（展示植被分布图）。同学们，我们当地植被状况又如何呢？请各小组把自己调查的结果与其他组进行相互交流与学习讨论，然后小组汇报。
6、（展示部分小组的调查图片）学生活动：一组学生：（厂企植被）植物有苏铁、相思草、大叶榕、女桢树等。给人感觉是普遍厂企有绿化，但是绿化面积较少，只是一些办公楼或工厂大门口可以见到绿化，绿化面积人均较少，种类也少。二组学生：（街道植被）植物有荫香、细叶榕、木棉树、光龙树等。道路两旁都有绿化，比较过去，有了很大的改善。部分道路还是没有规划，没有绿化，有点象无人管理的样子。三组学生：（农村植被）农村中植物主要是榕树、香蕉、蔬菜、甘蔗、水稻等。没有统一布局，合理搭配，空旷地多，品种单一，植被不合理利用或破坏严重的现象多。四组学生：（家庭绿化）家庭植物主要是一些欣赏性的植物，以盘景为主。如有种植发财树、仙人
7、掌、富贵竹、兰花等。五组学生：（校园植被）我们的校园种植的植物中，很多植物都有落叶的现象，给我们的清洁卫生工作带来很大的不便。如光龙树、凤凰树、木棉树、相思草地等。绿化面积小，很多地方绿化不足，人均绿化面积少，有的学生还破坏校园的绿化设施，随意践踏草地，折花草树木的枝条等。教师活动：通过同学们亲自实践，对当地植被有了更深入的了解，我们对当地植被的状况不容乐观。同学们，我们当地植被面临的状况不容乐观。那么，我国植被面临的主要问题又是什么呢？ 我国植被面临的主要问题教师活动： 请同学们观察分析以下资料：（1）森林覆盖率：我国森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。我国的森林覆盖率为1
8、6.55，大大低于全世界27的平均水平，人均占有森林面积只有0.128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。其他国家如圭亚那是97，芬兰是69，日本是68，美国是33等。（2）草原：我国草原面积广阔，但由于过度放牧，草场退化、沙化现象严重。有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了植被的保护，在狂风的侵蚀下很快变成了荒凉的沙漠。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一，沙化的土地面积每年都在扩大。土地的沙漠化和继发的沙尘暴对农业生产和人类生活已构成了严重的威胁。（3）展示人为破坏植被和沙尘暴对人类生活的影响图片。如“乱砍乱伐现象严重！过度放牧，草原退化！人为破坏植被！”。学生活动： 我国不仅人均森林面
9、积少，而且长期以来对森林资源的利用不够合理，伐优留劣，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势，即使在适宜植物生长的地区也出现了许多荒山。三、 课堂小结：教师活动：这节我们学习了我国主要植被类型有哪些？学生活动：主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等六大类型。教师活动：通过学习了解我国植被面临的主要问题是什么？学生活动： 植被人均面积少，利用不够合理，人为活动对植被破坏严重，导致植被呈现衰退的趋势。 四、板书设计：第六章爱护植被，绿化祖国植被 植被是指一个地区内生长的所有植物。我国主要植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等六大类型。 我国植
10、被面临的主要问题 植被人均面积少，利用不够合理，人为活动对植被破坏严重，导致植被呈现衰退的趋势。四、 课堂练习：1、植被可以保持碳氧平衡，主要是进行光合作用时，利用了空气中的（ ）A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、二氧化硫2、近年来，国家出台了退耕还林等多项鼓励性政策，以进一步扩大绿地面积。 主要因为植被在自然界中的作用是（ ） 、推动地球和生物界的发展 、为地球上生命提供能源、保持水土，调节气候 、以上三项都是 3、破坏生态平衡的行为是 （ ）A、乱破滥伐 B、过度放牧 C、环境污染 D、以上三项都是4、下列哪种植被类型分布在四季分明，夏季炎热多雨、冬季寒冷的地区（ ）。、热带雨林 、常
11、绿阔叶林 C、落叶阔叶林 、针叶林5、在我国的植被中，占据主体的是（ ）。、草原 、荒漠 C、森林 、热带雨林6、适合分布在夏季温凉、冬季严寒的地区（ ）。、 热带雨林 、常绿阔叶林 C、落叶阔叶林 、针叶林7、在我国的针叶林中，占据主体的是（ ）。、榕和松 、松和杉 C、枫和杉 、白杨树和榕8、我国森林面积覆盖率为（ ）A、69% B、33% C、1655% D、68%五、教学反思：本节课教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和植被的重要作用的基础上,引导学生认识我国植被面临的主要问题，唤起学生对我国植被的危机意识，自觉形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。也为下一课时打下基础同。
12、在教学过程中，可以通过互联网收集相关的图片或文字资料，利用多媒体平台的特有效果进行展示，充分调动学生的感性认识，让学生如临其境般了解各种植被类型，能描述出各种植被类型的特点。通过计算森林覆盖率和绘制出森林覆盖率的统计图和调查当地植被状况，让学生直观了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。从而达到学习效果。 总之，要让学生在活动中认识到绿色植物与人类生存和发展的密切关系，破坏绿化，将给人类自己带来无穷的灾难，自觉形成爱绿、护绿的意识。但是，有点不足之处就是，我们镇也有一、两小型的花木场，没有组织学生去参观，学生的调查也受到许多因素影响，调查不够深入，了解当地植被不充分，有条件最好请环保部门给他们作一报告会，让学生对当绿化概况有个大概认识，对本课时学习与下课时学习效果会更好。
