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1、,第二节 植物细胞,新授课,第一步：温故知新,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,目镜,镜筒,转换器,物镜,通光孔,载物台,遮光器,压片夹,反光镜,镜座,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,镜臂,镜柱,第一步：温故知新,环节1：师友互查,1、玻片标本有哪些类型？ 2、植物细胞临时装片方式步骤，用一个动词总结一下？ 3、植物细胞的基本结构是怎样的？,第一步：温故知新,环节2：教师引领,第二步：探究释疑,第二步：探究释疑,环节1：师友解惑,1、玻片标本有哪些类型？ 切片、涂片、装片 2、植物细胞临时装片方式步骤，用六个动词总结出来？ 一擦二滴三撕四展五盖六染 3、植物细胞的基本结
2、构是怎样的？ 细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁,第二节 观察植物细胞,玻片标本,切片,涂片,装片,用从生物体上切取的薄片制成,用液体的生物材料经过涂抹制成,用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成,非常微小的生物可直接做成装片,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,1 用洁净纱布擦拭载玻片和盖玻片,方法步骤：,2 用滴管在载玻片中央滴一滴清水,3 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜，展平放于水滴在中。,植物细胞临时装片的制作和观察,目的：以免灰尘颗粒与观察的细胞相混。,目的：保持材料新鲜，防止细胞干缩，保持细胞形状。,目的：内表皮是否展平很重要，如果出现重叠现象，会影响观察效果。,第二步：探究释
3、疑,环节2：教师点拨,4 盖盖玻片，从一边逐渐放下，防止产生气泡,5 滴一滴稀碘液于盖玻片的一侧,6用吸水纸从盖玻片的另一端吸引， 使染液浸润标本的全部,制作临时装片的“六字步骤” ： 擦-滴-取-展-盖-染,注意：盖玻片与载玻片成45度角,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,怎样制作洋葱表皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。,1,2,3,4,5,6,正确顺序： 1、6、2、5、3、4,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,洋葱表皮细胞,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核,叶绿体,液泡,请说出植物细胞的结构,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,植物细胞结构和功能
4、,细胞壁：支持和保护作用。,细胞膜：控制物质进出，保护作用。,细胞质：活细胞的细胞质是处于流动状态，有 利于物质交换。,细胞核：含有遗传物质。,液泡：含有细胞液。,线粒体：为细胞生命活动提供能量。,叶绿体：光合作用的场所。,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,第 三 节,观察动物细胞,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,诊断补偿：,1、制作临时装片的“六字步骤”,擦-滴-取-展-盖-染,2、植物细胞的基本结构：,真棒,细胞壁,细胞膜,细胞核,叶绿体,液 泡,细胞质,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,实验：,观察人的口腔上皮细胞,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,方法步骤：,一、制作人口腔上
5、皮细胞临时装片。,1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净。 2、在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3、用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4、把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 6、在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,怎样制作人的口腔上皮细胞临时装片？请你将下面的图片排序。,1,2,5,6,正确顺序： 1 6 5 2 7 3 4,3,4,7,第二步：探究释疑,环节2：教师
6、点拨,注意事项：,1、实验前一定要漱口。,2观察时视野应稍暗一些。,3、刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。,4、避免盖玻片下产生气泡。,5、涂抹时要均匀。,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,观察动物细胞,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,你能说出这个细胞各部分的名称吗？,细胞膜,细胞质,细胞核,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,轻松时刻,让我们再来认识人体或动物体一些其他的细胞,第二步：探究释疑,环节2：教师点拨,第三步：巩固理解,环节1：师友解惑,1、玻片标本有哪些类型？ 切片、涂片、装片 2、植物细胞临时装片方式步骤，用六个动词总结出来？ 一擦二滴三撕四展五盖六染 3、植物细胞的
7、基本结构是怎样的？ 细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁,第三步：巩固理解,表达交流，取得共识：,比较动、植物细胞结构的主要不同点：,细胞质,细胞核,细胞膜,细胞壁,第三步：巩固理解,环节1：师友解惑,动物细胞与植物细胞结构的比较,无,有,有,有,无叶绿体和液泡,有叶绿体和液泡,有,有,第三步：巩固理解,环节1：师友解惑,植物细胞结构和功能,细胞壁：支持和保护作用。,细胞膜：控制物质进出，保护作用。,细胞质：活细胞的细胞质是处于流动状态，有利于物质交换。,细胞核：含有遗传物质。,液泡：含有细胞液。,线粒体：为细胞生命活动提供能量。,叶绿体：光合作用的场所。,第三步：巩固理解,环节1：师友解惑,第四步：分层提高,第四步：分层提高,环节1：师友竞赛,第五步：梳理总结,第五步：梳理总结,环节1：师友梳理,1、本节课我学到了哪些知识和学习方法？ 2、我最想对师傅（或学友）说的话是,第五步：梳理总结,环节2：教师总结,第五步：梳理总结,环节2：教师总结,
