《生物人教版七年级上册第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册第二单元 第一章 第一节 练习使用显微镜（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练习使用显微镜教学设计庄河市第二十一初级中学黄淑英一：教材分析 1本课在教材的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题生物体的结构层次中的内容。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜对学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有重要意义。在学习过程中，因为重点是让学生学会使用显微镜，所以不必对显微镜的原理进行深入的了解，而应让学生通过不断实践练习，达到熟练使用显微镜的目的。为下一节动、植物细胞的观察打下良好的基础。 2教学目标 通过本节内容的学习，学生自主学习、亲自实践操作，从而使书本知
2、识迁移深化为一定的能力、素养，同时引导学生形成一定的情感价值观。 （1）知识目标：说出显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。 （2）能力目标：能独立、规范地使用显微镜，能观察到清晰的图像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。 （3）情感目标：认同显微镜的重要作用，规范操作方法，爱护显微镜，初步形成实事求是的科学态度。 关注科学与技术相互促进的关系。3教学重点和难点 （1）教学重点 显微镜的基本构造和作用 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像（2）教学难点 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像
3、二：教学策略 本节作为本册教材中第一个习得的技能性的操作实验，该课内容寓理论与实际于一体，是非常基础和重要的一节内容。但由于显微镜较昂贵，学生之前又没接触过显微镜。过去教师在教学微镜使用时总是把显微镜的结构、功能、使用方法、步骤、注意事项讲的十分详细，然后才让学生动手，这样不利于培养学生的创新精神和实践能力，也不符合新课程改革中培养学生自主探究能力的理念。结合我校学生生源较好的特点，我把本节课设计成自学+讲授+探究课，给学生创设情境，将学生的亲自动手操作为中心，整个学习过程以此为出发点，及时将学习过程中遇到的因难在课堂中解决。适当引导学生进行自学和部分探究，让学生掌握显微镜的结构、功能及使用方
4、法。学生通过手脑并用的探究与合作在教师引导下，获得新知与能力的提高，同时体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力。 教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间导入新课请同学们翻开书第41页，阅读科学.技术.和社会：人类探索微观世界不可缺少的工具-显微镜1最早的显微镜放大倍数是多少？20世纪30年代呢？80年代制造出什么显微镜？显微镜制造技术的发展，促进了生命科学的研究。显微镜已经成为人类探索围观世界不可缺少的工具。下面我们就来学习显微镜的知识。学生认真阅读教材内容通过书中素材，了解显微镜制作技术的发展历程，激发学生的学习兴趣，从而引入新课的学习。3分8:30-8:
5、33新课（一）显微镜的构造及关键结构的功能（活动一）1请同学们看书37页上图，先看图认识一下显微镜的结构和名称。2请同学们按照老师演示的步骤，把显微镜从镜箱中取出并安放好。首先打开镜箱，将显微镜从镜箱中取出时，应一手握住镜臂，另一手拖住镜座。3两人一组，一个同学看书说出名称，另一个同学在显微镜上指出具体位置，然后两人在互换一下，轮换做一次练习。4请两名同学上讲台演示一下。5做课件中的连线练习1学生看图识记结构名称2学生看老师演示边做学生自己动手练习讲练结合随时评价学生需要的是多动手，多练习，把 主动性让给学生。28:3528:3768:4328:4518:46（二）显微镜的练习使用（活动二）（
6、二）显微镜的练习使用（活动二）1学生阅读教材37页最下面的到39页（同学们边看要边思考每一步骤的注意事项）2播放视频：显微镜的使用步骤3学生两人一组，一人朗读教材中的操作要点，另一个人按要求操作，然后两个人互换一下从复刚刚的练习。要相互评价并纠正错误。老师发评价表格给每个学生4教师到给个小组去，看看学生做的效果真么样，以及有什么问题。要确定每个小组看到清晰的图像5教师讲解：（1）从目镜中看到的物像是倒像。（让学生回顾看“e”玻片标本。）（2）一台显微镜的放大倍数是：目镜与物镜放大倍数的乘积。教师播放幻灯片，学生看并练习。学生阅读教材学生看视频学生按要求实际操作练习学生认真听并思考和回答学生做计
7、算先通读后详解，教师师范与学生实际操作相结合。用视频讲解操作更规范准确。学生在操练中提升动手能力。培养学生合作交流能力，锻炼表达水平。28:4848:52109:0229:04小结1请学生谈这节课的学习感受和收获2共同梳理知识（小结 ：第一个学习了显微镜的结构，第二个重点学习了显微镜的使用: 归纳显微镜顺口溜： 一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 九退整理，后归箱。 ）学生自己思考一会儿，让后谈感受。让学生自己学会整理梳理知识29:06练习幻灯片出示练习题学生举手作答通过练习巩固学生学习的知识29:08思考提升1、若物像在左上方，要想移到视野中央，应怎样移动玻片标本？2、放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？学生同组讨论进一步加深对知识的理解和运用。29:10作业作业： 能力培养第19页 1至8题 能力培养20页 第9题 连线题 （做到能力培养上）通过作业巩固学过的知识
