《生物人教版七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 藻类、苔藓和蕨类植物教学设计1教学目标藻类苔藓蕨类植物的结构和作用2学情分析学生对这部分知识有所了解，也比较感兴趣3重点难点藻类苔藓蕨类植物的形态结构和作用4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】藻类苔藓和蕨类植物导入新课：我们一起来欣赏一组绿色植物的图片。同学们，自然界中已经发现的植物有50余万种。今天我们就一起来学习其中的三种，藻类、苔藓和蕨类植物。自主学习：课前同学们已经下载了电子书包，进行了预习。观看实物，说出各类植物的生活环境，指出各类植物的结构特点（以学习小组为单位进行）说出海带的生活环境，指出海带的结构特点根据生活环境的不同，单细胞的衣藻，多细胞的水绵属于淡
2、水藻类。衣藻有鞭毛，能游动，为什么不是动物呢？这个问题留给同学们课后去思考另一类：像海带、紫菜属于海水藻类，这一结构是根状物，这一结构是叶状体，可以看出藻类植物没有根、茎、叶的分化。同学们有疑问吗？那藻类植物靠什么获取营养物质呢？藻类植物可以进行光合作用，释放氧气，大气中绝大多数氧气都是藻类产生的请另一个同学说出墙藓的生活环境，指出墙藓的结构特点以葫芦藓为例，请指出葫芦藓的各结构名称，分别指的是叶、茎、假根。叶中没有叶脉，茎中没有导管，苔藓植物的根为什么称为假根呢？（因为它的根不能吸收水分和无机盐，只能起固着的作用）请另一个同学说出蕨类植物的生活环境，指出蕨类植物的结构特点，找到叶背面的褐色隆
3、起物这是蕨类植物的根、茎、叶，蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织说出叶背面褐色隆起物的名称 （这是孢子囊群，孢子囊群中有许多孢子，藻类、苔藓蕨类植物都是不结种子的植物，靠孢子繁殖，属于孢子植物）这是几种常见的蕨类植物下面请同学们独立完成主体作业上的表格观看微课，核对表格，进行总结通过刚刚的比较，在形态结构和生活环境方面，你能说出它们三者之间有什么规律吗？（这三种植物中，藻类植物的结构最简单，没有根、茎、叶的分化，苔藓植物有茎、叶和假根，蕨类植物的结构最复杂，有根茎叶，但是没有种子，它们的结构越来越复杂，我想生物进化的趋势，应该是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生）学完藻类、苔藓和蕨类
4、植物的生活环境和形态结构后，那它们对生物圈有什么作用呢？与人类的生活又有什么关系呢？（以学习小组为单位进行讨论）下面老师以微课的形式进行总结刚刚提到了苔藓植物能对空去污染起到监测作用，生物兴趣小组的同学对这一知识感到疑惑，也是他们进行了探究实验，请生物兴趣小组的同学来展示你们觉得他的实验有不完善的地方吗？（可以多做几次实验，避免实验的偶然性，使实验更加准确）完成主体作业上的实验探究题刚刚学习了三种植物的作用，在日常生活中，我们要学习爱护植物，但有时人们也在影响环境，破坏植物，于是引起了水华、赤潮等现象，所以我们要行动，也要坚持行动板书：藻类、苔藓和蕨类植物三种植物的形态结构和生活环境三种植物的作用
