生物人教版七年级上册生物和环境所组成的生态系统

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1、生物和环境组成的生态系统,想一想、议一议,1、图中影响牧草生存的因素有哪些? 2、这些因素是如何影响牧草生存的? 3、用网罩起来的草几乎被虫吃光了,而未加罩网的草却生长的很好,这是为什么呢?这个实例说明了什么,生物与环境之间是一个不可分割的整体。,结论:,在一定地域内生物与环境形成的统一整体。,判断下列选项中,哪些是属于生态系统?,鄱阳湖,太平洋,一群鱼,九江市,生物圈,一群人,生物圈是最大的生态系统,?,二.生态系统的组成,阳光、空气、水、 土壤、无机盐等,生态系统,生产者,分解者,消费者,啄木鸟在树干上找虫吃,腐烂的树干上长出许多真菌,分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的

2、。,3、生存者、消费者、分解者,1、吃与被吃的关系(捕食关系),2、会,树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐),角色:生产者 职能: 能利用光能制造有机物,为动物的生存提供了营养,没有生产者,其他生物也就失去了生存的基础。 地位:生产者是生态系统中必不可少的成分。,植物,角色:消费者 职能: 不能利用光能制造有机物,直接或间接以植物为食,获得维持生命的物质与能量。,动物,角色:分解者 职能: 能够把动植物的遗体排泄物分解为无机物,供绿色植物再利用。,真菌、细菌,地位:分解者也是生态系统中必不可少的成分。,如果地球上没有分解者,人类会面临怎么样的情景?,生产者、消费者、

3、分解者三者之间的关系,A,B,C,三者相互依存、 相互制约。,分解者 (细菌、真菌等),消费者 (动物等),生 产 者 (绿色植物等),非 生 物 部 分,相互依存,生态系统的组成,生物部分,非生物部分,阳光、空气、水、温度、矿物质等,生产者,消费者,分解者,植物(通过光合作用,制造有机物,为自身和动物提供营养),动物(直接或间接以植物为食),细菌、真菌等微生物(将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成无机物物质,归还土壤,供植物重新利用。,下面三种生物之间的关系是怎样的?,想一想,树叶,虫,鸟,食物链:不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。,注意:箭头方向指向捕食者,表示生态系统中物质

4、和能量流动方向。,注意:食物链中不包括分解者。,三、食物链和食物网,“螳螂捕蝉,黄雀在后” 说的是什么生物现象?,捕食,思考,食物链的组成:生产者 + 消费者,这是否构成一条完整的食物链?为什么?,不是,食物链的写法: (1)箭头指向捕食者 (2)开始于生产者, 结束于最高级的消费者,注意啦,你连接的食物琏有多少条?它们是互不相关的吗?,假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化?发生怎样的变化?,草,从理论上分析,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少;青蛙、鼠的数量会增加;各种生物的数量会发生相应的变化。,生物富集: 资料分析23 讨论,大鱼,小鱼,蜻蜓幼虫,剑水溞,水生植物,有毒

5、物质通过生物富集作用在体内的积累,在食物链中级别越高浓度越大。,讨论: 1、人类作为生态系统中的一员,在食物网中的地位有什么特点?我们应该注意什么问题? 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的?,人类在生态系统中扮演消费者的角色,是食物链的最高位置,人类的生活离不开周围的生物,因此,我们要保护我们周围的生物.,阳光,呼吸消耗,分解者,呼吸消耗,呼吸消耗,生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网 流动的,能量,能量,能量,物质,物质,物质,1、假如草长得繁茂,兔的数量短期内会怎样变化?长时间呢?为什么?,三、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内,兔子有了充足的食物,数量会急剧增加。 一

6、段时间后,数量又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节能力,使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,生态平衡,生态平衡的示意图,生态系统的自动调节能力,人类应该爱护生态系统,合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?,2、为什么会呢?,生态系统的自动调节能力是有限度的。,过度放牧,草不能及时再生,导致草原的食物网会受到破坏,严重时则会造成沙漠化。,A B C D,A B,C D E,F G,以下两个生态系统哪一个更容易被破坏?为什么?,结论: 生物种类越少,生态系统越容易被破坏;生物种类越多,生态系统越不容易被破坏。,猜一猜,消费者,细菌、真菌,生 态 系 统,生态系统的组成,食物链和食物网,生态系统具有一定的自动调节能力,植物,非生物部分,生产者,动物,分解者,阳光、空气、 水等,课堂小结,生物圈是最大的生态系统,生态系统的概念,

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