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1、生物与环境组成生态系统（第二课时）测评练习康巴什新区第二中学 七上生物导学案课题生物与环境组成生态系统（二）课型新授课课时安排第二课时主备人常晓虹学习目标1. 描述食物链和食物网的组成及特点；2. 生态系统具有一定的自动调节能力；3. 有害物质会通过食物链不断积累；4. 进一步强化小组合作的意识和能力。学习重难点1. 食物链的特点；2. 生态系统具有一定的自动调节能力。 温故知新1.下列属于生态系统的是（）A池塘中的所有生物 B一片森林中的树木 C水田中的水稻 D一个池塘 2.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色（）A生产者、生产者 B消费者、生产
2、者 C生产者、分解者 D生产者、消费者 3.小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（）A床柜上 B阳台上 C冰箱里 D衣柜里 4.地球不会被死亡的动植物遗体所覆盖是因为（）A风可以将遗体刮走 B阳光能将遗体融化 C地球很大 D分解者将遗体分解 合作探究阅读教材P21-P24内容，完成下列问题（先独自完成，后小组合作讨论）：1. 结合课本并观察典型食物链“草兔狐”，分析食物链有哪些特点？（价值：3分） 2. 根据所判断的食物链特点，完成课本P24部分的两道讨论题。（将答案书写在课本上）（价值：2分）3. 和 沿着食物链和食物网流动，其中，有机物的最终来源是
3、，能量的最终来源是 。（价值：3分）4. 在食物链“草兔狐”中，正常情况下处于 的状态，若将狐大量的捕杀，在很长时间后，兔的数量会 ，草的数量会 。以上内容说明了什么问题？ 。（价值：3分） 基础反馈1.下列食物链正确的是（）A阳光草狐狸 B鼠蛇老鹰 C草鼠蛇 D草鼠蛇 2.“草食草昆虫青蛙蛇”在这条食物链中，体内积累有毒物质最多的生物是（）A草 B食草昆虫 C青蛙 D蛇 3.在“草昆虫鸟狐狸”这条食物链中，数量最多的和最少的分别是（）A草、昆虫 B鸟、昆虫 C鸟、狐狸 D草、狐狸 4.某海中小岛上有食物链：草鼠蛇，若一次蛇病造成岛上蛇全部死亡，几年内鼠的数量变化应是（）A先多后少 B增加 C
4、先少后多 D减少 5.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A草原生态系统 B森林生态系统 C农田生态系统 D城市生态系统 能力提升1.某生态系统中构成食物链的四种生物甲、乙、丙、丁的数量如图所示，若该生态系统被某种有毒物质污染后，在哪种生物体内检测到的该有毒物质最多（）A甲 B乙 C丙 D丁 2.如图表示食物链“浮游植物浮游动物小鱼大鱼”中生物数量的关系图，其中甲对应的生物是（ ） A.浮游植物 B.浮游动物 C.小鱼 D.大鱼3.如图为某生态系统中的食物网，据图回答有关问题：图中有 条食物链，其中最长的一条是： 。该食物网中，数量最多的生物是 ，有毒物质积累最多的生物是 ，所有的动物都属
5、于生态系统中的 。鹰与蛇的关系是 。若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少 和 。在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，说明生态系统有一定 能力。人类为了美丽，大量的捕杀狐狸，以获得其皮毛，一段时间内，鼠的数量会发生怎样的变化呢？ 。4. 图K-8中，图一是构成草原生态系统中几种生物的关系示意图，图二是食物链中的生物按顺序以甲、乙、丙为代号建立的物质或能量金字塔。据图回答下列问题。（1）图中包含_条食物链，写出图中的食物链_。（2）从生态系统的组成成分上看，图一中的细菌真菌属于_。（3）若图二表示食物链中的生物按顺序建立的能量金字塔，则甲对应的生物是_。若图二表示食物链
6、中的生物按顺序建立的有毒物质积累金字塔，则丙对应的生物是_。（4）从生态系统的组成来看，图中还缺少_。 拔尖训练如图中，图甲示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图乙示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图图丙是一个农田生态系统的食物网简图请据图回答问题 甲图 乙图 丙图（1）图甲示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是 （2）图乙中，能够表示食物链中大鱼体内有机物总量的直方图的是 （3）图丙中有 条食物链若以X代表该食物网中的某生物，那么对于食物链：“农作物-昆虫-X-蛇”，X既可以代表鸟，也可以代表 （4）图甲、丙要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是 和 （5）生态系统中，所有生物生命活动所需的能量都是来自绿色植物通过 作用固定的太阳能这些能量是通过 和食物网流动的（6）一段时间来，该农田生态系统鼠害、虫害猖獗调查发现，这是人们大量捕杀蛇、蛙和鸟，破坏了生态平衡的 状态而造成的（7）收获季节，不少农民在田里焚烧农作物秸秆，乌烟弥漫，这种做法的危害是 你的收获：
