《生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 第一学时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 第一学时（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？,秋末，树叶纷纷落叶 松树生活在干旱环境中 过度放牧会使草场退化 生物适应环境 走在树下比在烈热下凉爽 蚯蚓生活的地方，土壤疏松 雷鸟在冬天羽毛是白色的 生物影响环境 鱼生活在水中 树林中的空气湿度较大,生物与环境组成生态系统,下图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？,想一想，议一议,草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。这个实例说明，生物与环境是一个不可分割的整体
2、。,在一定的地域内，生物与外界环境形成的统一的整体叫做生态系统。,草原上所有的植物,两只狗,哪些是属于生态系统？,？,草原上所有的生物,判断下列选项中，哪些是属于生态系统？,一个水族箱,一片森林,一块农田,一个湖泊,一群鱼,一群人,一间教室,一片草原的所有生物,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多真菌,思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系,会消失,生产者、消费者、分解者的角色,通过光合作用制造有机物. 有机物中储存来自阳光的能量。,植物,生产者,消费者,动物,细
3、菌 真菌,分解者,非生物部分：光、空气、水、土壤等,小结：生态系统的组成,生物部分,非生物部分,植物,动物,细菌、真菌,阳光、空气、水、温度等,生产者,消费者,分解者,生 态 系 统,吃与被吃,你会分析生产者、消费者、分解者吗？,生产者,消费者,消费者,分解者,非生物部分,生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？,食物链,1、什么是食物链？,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）,草,虫子,鸟,食物链写法： 1、生产者、消费者 2、箭头指向捕食者 3、结束在最高级别,动动脑,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么现象？
4、,捕食,写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链。,树叶,蝉,螳螂,黄雀,生产者,初级 消费者,次级 消费者,三级 消费者,草 食草昆虫 鸟 蛇 鹰,(1)这个食物网中有多少条食物链？它们是互不相关的吗？ (2)假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？会发生怎样的变化？,鼠,观察下图所示生态系统中的生物，并将它们用箭头连接起来，以表示不同生物之间吃与被吃的关系。,食草昆虫,蜘蛛,吃虫的鸟,草,鼠,兔,几条食物链？ 假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？,阳光,能量,能量,能量,物质,物质,物质,生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。,DDT是一种化学药剂,喷洒
5、在植物上可以杀虫,苍蝇、蚊子一碰到DDT就死亡. 但是DDT在自然界中它很难分解。长期地、大量地、不合理地使用，会造成环境污染。,资料,如果这5种生物是一条食物链中的一部分， 请你用字母和箭头表示出来这条食物链 。 由表中看出，有毒物质DDT会通过 不 断积累，受害最为严重的生物是 。,食物链,D,动动脑：,野兔的数量会不会无限增长？,草,兔,在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木生长十分繁茂，兔的数量会由于食物充足而大量增加。,牧草,牛,羊,草场退化 土地沙漠化,如果牧场放养的牲畜太多，草场会发生哪些变化？,在草场上适度放牧。草场会由于牧草的不断生长而维持原状。,在生态系统中各种生物的数量和
6、所占的比例是相对稳定的。,生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。,？,五十年代，我国曾发起把麻雀作为“四害”来消灭的运动。可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的虫灾，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃害虫的好手。消灭了麻雀，害虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。,小资料,生态系统的平衡往往是大自然经过了很长时间才建立起来的动态平衡。一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是人的努力无法弥补的。因此人类要尊重生态平衡，帮助维护这个平衡，而绝不要轻易去破坏它。,小资料,10年前的夏尔淖尔,10年后的夏尔淖
7、尔,惊人的 变 化,呼伦贝尔草原自然保护区,一、生态系统的概念：,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌，真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网：,四、生态系统有一定的自动调节能力，但是有限度,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,在生态系统中物质和能量沿着 流动，有毒物质能沿着食物链和食物网 。,本课小结,食物链和食物网,积累,在一定的地域内， 与 所形成的统一的整体。,生物,环境,练 习,1、判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 （1）一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（ ） （2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（ ） （3
8、）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。（ ）,2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：,A、 阳光 草 牛 虎,B、 鼠 蛇 鹰,C、 鹰 蛇 青蛙 昆虫,D、 草 兔 鹰,D,3、下列各项中，属于生产者的是（ ） A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草 4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ） A、浮游植物 B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类,D,A,5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利,B,6、在一个由草 鼠 狐组成的食物链中,若消灭全部的狐,鼠的数量会( ) A缓慢上升 B迅
9、速上升 C仍保持相对稳定 D先迅速上升然后急剧下降,D,7.下列属于生态系统的是（ ） A.一瓶水中的微生物 B.一块石头上的所有生物 C.一块农田 D.一块馒头上的霉菌 8.连接生命世界和无机界的两个重要部分是( ) A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物成分 C.生产者和消费者 D.生产者和分解者,C,D,9.下列关于生产者、消费者、分解者三者之间关系正确的是( ),A.生产者 消费者 分解者 B.生产者 分解者 消费者 C.生产者 消费者 分解者 D.生产者 消费者 分解者,D,10.右图为某生态系统的 食物网，请据图回答问 题： （1）图中所有生物若要 构成一个完整的生态系统，还要
10、补充（ ）部分和（ ）者。 （2）该生态系统中有（ ）条食物链。最长的一条食物链可表示为（ ）。 （3）从总体上看，植物的数量总比食草动物 （ ），食草动物的数量总比食肉动物（ ）。,非生物,分解,4,植物鼠蛇鹰,多,多,11.右图表示一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数 量关系图，请据图回答问题： （1)指出A、B、C所表示的生物及所在 生态系统中的成分 A_ B_ C_。 (2)此生态系统中，数量最多的是_，数量最少的是_。,狼 消费者,兔子 消费者,草 生产者,C,A,（3）冬天，草类减少，兔子的数量_，狼的数量_，春天雨量充足，草类增多，此时兔子的数量_，狼的数量_。一般情况下，3种生物的数量总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫_。 （4）捕杀狼，狼灭绝，此时草原的兔子将会( ) A.增多 B.减少 C.不变 D.先增多，后减少,减少,减少,增多,增多,生态平衡,D,
