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1、人教版七年级生物上册,主讲教师：李慧敏,职称：中学二级,工作单位：郑州市经开区实验中学,第二节 生物与环境组成生态系统,想一想 议一议,右图画出了草原上的部分生物。有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的试验区用网罩了起来。过一段时间发现草几乎被虫吃光了，而天然牧草却生长良好。,这是什么原因呢？这个事例说明了什么道理？,生物与环境是一个不可分割的整体。,第二节 生物与环境组成生态系统,自主阅读，知识梳理,请自主阅读书19-21页，解决以下问题：,1、什么是生态系统？ 2、植物、动物、真菌分别扮演什么角色？ 3、请归纳生态系统的组成。,在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。,一个
2、湖泊,一片草原,一片森林,一片农田,一个城市也是一个生态系统,一个城市,职能：能够通过光合作用制造有机物。有机物不仅供给自身，也为动物提供食物来源。,植物,角色：生产者,职能：不能利用光能制造有机物， 只能直接或间接以植物为食。,动物,角色：消费者,角色：分解者,真菌、细菌,职能：能够把动植物的尸体和排泄物分解 为无机物，供绿色植物再利用。,被取食,被捕食,被分解,被分解,被分解,生产者,消费者,消费者,分解者,产物被吸收,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。,生态系统的组成,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,非生物部分,-阳光、空气、水等,生物部分,你学会了吗
3、,1、一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。,2、生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统。,判断正误,（ ）,（ ）,错,错,下面三种生物之间的关系是怎样的？,树叶,虫,鸟,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。,合作探究,完成课本22页“观察与思考”，解决以下问题： 1、你能从图中找出几条食物链？ 2、食物链有什么书写规则？,1）食物链箭头应该指向哪一方？,2）食物链箭开始于生产者还是消费者？,3）食物链中有没有分解者？,3、什么叫做食物网？,数一数这里有多少条食物链？,草,食物链的书写原则：,注意啦,（1）箭头指向吃的一方。,（2）开始于生产者，结束于最高级的
4、消费者,（3）食物链中不包括分解者,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。,1生态系统的组成,植物,动物,细菌、真菌,生产者,消费者,分解者,非生物部分,：阳光 空气 水等,生物 部分,2食物链和食物网,1在一个生态系统中，绿色植物通常属于（ ） A生产者 B消费者 C分解者 D非生物部分,A,2微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金” 的美誉，下列描述中属于生态系统的是（ ） A微山湖 B微山湖的所有植物 C微山湖的所有动物 D微山湖的所有生物,A,3 .下列表示正确的捕食食物链的是（ ） A.昆虫蛙蛇 B.青草昆虫蛙真菌 C.青草昆虫蛙蛇 D.太阳草昆虫蛙,C,4在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ） A动物和植物将会越来越繁盛 B动物和植物的遗体、遗物堆积成山 C生态系统依旧能够维持 D生态系统将会越来越大,B,制作单位：郑州市经开区实验中学,制作人员：李慧敏,制作时间：2016年9月19日,录制人员：马栋,
