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1、课前欣赏,第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈,第二节 生物与环境组成生态系统,(一)生态系统,在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。,一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,都是一个个生态系统,资料分析,1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的? 2、腐烂的树桩最终会消失吗? 3、在生态系统中,植物、动物和真菌分别扮演什么角色?,二.生态系统的组成,植物,职能: 能利用光能制造有机物,不仅供给植物自身,也是动物的食物来源。,角色:生产者,二.生态系统的组成,动物,职能:不能利用光能制造有机物,直接或间接以植物为食,角色:消费者,二.生态系统的组成,真
2、菌,细菌,职能:能够把有机物分解为无机物,供绿色植物再利用。,角色:分解者,蚯蚓、秃鹫(秃鹰)、乌鸦等也是分解者,分解者 (细菌、真菌等),消费者 (动物等),生 产 者 (绿色植物等),非 生 物 部 分,相互依存,三、食物链和食物网,生产者和消费者之间又是什么关系?,食物链,在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构,树叶,虫,鸟,食物链的书写规则,A.食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系,不包括分解者。 B用箭头表示食物关系,从被食者指向捕食者。 C食物链的起点是绿色植物。 D食物链包含的环节(包括生产者)一般不超过五个。 E食物链必须是客观真实的,不能随意编造。
3、,“螳螂捕蝉,黄雀在后” 说的是什么生物现象?,捕食,思考,食物链的组成:生产者 + 消费者,这是否构成一条完整的食物链?为什么?,不是,食物网,在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错链接,形成食物网。,阅读 P23 资料分析,并回答问题:,(生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的),分析思考:,(1)此生态系统中,有几条食物链,哪个数量最多,哪个最少?为什么? (2)哪种生物体内的能量多,那个少?,说明营养级别越高,生物种类的数量越少,体内所含有的能量越少。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统具有一定的自动调节能力,使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对
4、稳定。,人类应该爱护生态系统,合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧,会有哪些后果?,生态系统的自动调节能力是有限度的。,如果草场上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样。,一、生态系统的概念: 在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体。,第二节 生态系统,二、生态系统的组成:,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌,真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网:,四、生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持 在相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡。,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,小结,巩固练习,1.下列生物中, 属于生产者的是(
5、) A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系( ) 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列符合生物学意义的食物链是( ) A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,提高练习,1、资料分析:书23页,(1)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?,人会中毒,在食物链中营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。,堂清试题,1、在一定地域内,( )与( )所形成的统一整体叫( ) 2、生态系统中的物质和能量是沿着( )和( )流动的。 3、生态系统具有一定的( )能力,但这种调节能力是( ),如果人为因素超过了这个( ),生态系统就会( )。,谢谢大家!,请爱护我们美好的家园,