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1、课前欣赏,第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈,第二节 生物与环境组成生态系统,(一)生态系统,在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。,一片森林,一片草原,一块农田,一个湖泊,都是一个个生态系统,资料分析,1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2、腐烂的树桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？,二.生态系统的组成,植物,职能： 能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。,角色：生产者,二.生态系统的组成,动物,职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食,角色：消费者,二.生态系统的组成,真
2、菌,细菌,职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。,角色：分解者,蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者,分解者 （细菌、真菌等）,消费者 （动物等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,相互依存,三、食物链和食物网,生产者和消费者之间又是什么关系？,食物链,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构,树叶,虫,鸟,食物链的书写规则,A.食物链反应的是生产者与消费者之间的食物关系，不包括分解者。 B用箭头表示食物关系，从被食者指向捕食者。 C食物链的起点是绿色植物。 D食物链包含的环节（包括生产者）一般不超过五个。 E食物链必须是客观真实的，不能随意编造。
3、,“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者 + 消费者,这是否构成一条完整的食物链？为什么？,不是,食物网,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错链接，形成食物网。,阅读 P23 资料分析，并回答问题：,（生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的）,分析思考：,（1）此生态系统中，有几条食物链，哪个数量最多，哪个最少？为什么? （2）哪种生物体内的能量多，那个少？,说明营养级别越高，生物种类的数量越少，体内所含有的能量越少。,四、生态系统具有一定的自动调节能力,生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对
4、稳定。,人类应该爱护生态系统，合理利用资源。,1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？,生态系统的自动调节能力是有限度的。,如果草场上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样。,一、生态系统的概念： 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体。,第二节 生态系统,二、生态系统的组成：,生态系统,生物部分,植物-,动物-,细菌，真菌-,非生物部分-,三、食物链和食物网：,四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维 持 在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。,光、空气、水等,生产者,消费者,分解者,小结,巩固练习,1.下列生物中， 属于生产者的是（
5、） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,提高练习,1、资料分析：书23页,（1）如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,人会中毒,在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,堂清试题,1、在一定地域内，（ ）与（ ）所形成的统一整体叫（ ） 2、生态系统中的物质和能量是沿着（ ）和（ ）流动的。 3、生态系统具有一定的（ ）能力，但这种调节能力是（ ），如果人为因素超过了这个（ ），生态系统就会（ ）。,谢谢大家！,请爱护我们美好的家园,
