《生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 第1课时 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册生物与环境组成生态系统 第1课时 课件（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、蛇与老鼠是什么关系？小麦与杂草是什么关系？,2、当麦田里的生活环境发生变化（如干旱）时，对它们的生活有影响吗？ 3、当蛇大量减少后，会对哪些生物的生活产生影响？,想一想，议一议：,呼图壁县二中 范廷江,第二节 生物与环境组成生态系统 （1）,学习目标：,1、描述生态系统的概念和组成。 2、会书写生态系统中的食物链。 3、通过“观察与思考”、“资料分析”等，会处理信息以及应用知识解决实际问题。,自学指导一：生态系统的概念和组成,1、齐读P19最后一段，勾划出生态系统的概念。 2、重点观察P20“资料分析”，独立思考： （1）树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ （2）腐烂的树桩最终会消
2、失吗？ 2分钟后，随机抽测，看哪组学生回答得又快又好！,自学指导一：,齐读P20第1-3段、P21第1-2段，并观察P21插图，要点知识勾划下来，与同桌交流以下问题： （一句话概括回答） 1、植物为什么被称为生产者？ 2、动物消费了什么？ 3、为什么细菌和真菌被称为分解者？ 4、假如世界上没有生产者，会是什么景象？如果没有细菌和真菌呢，会是什么样子？ 5、生态系统仅仅包括这些生物吗？ 3分钟后，随机抽测，看哪组学生回答得又快又好！,一、生态系统的组成,生物部分,非生物部分,植物,消费者,真菌细菌,动物,生产者,分解者,阳光、空气、水等,小结：,1、下列不能称作生态系统的是（ ） A一群羊 B.
3、一座山 C.一片棉花田 D.一片森林 2、在生态系统中，如果没有分解者，那么（ ） A动物和植物将越来越多 B.植物将没有二氧化碳和水 C .生态系统依旧照常维持 D.动植物遗体残骸将会堆积成山,练一练,3、生物圈养育着万物生灵，在这个生态系统中，下列生物属于分解者的是（ ） 淡水中的草履虫 土壤中的腐生细菌 高山上的油松 树桩上的蘑菇 河水中的鱼 草丛中的蝗虫 A. B. C. D.,4、人属于生态系统中的（ ） A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 既是生产者，又是消费者 5、生态系统中的能量流动开始于 （ ） A绿色植物 B真菌 C动物 D人,自学指导二：食物链和食物网,齐读P
4、21最后一段，明确什么是食物链，及其书写方法。 2分钟后，随机抽测，书写出以下食物链。看哪个学生书写得又快又好！ 1、狼吃羊，羊吃草。 2、蝗虫吃草，麻雀吃蝗虫，蛇吃麻雀，老鹰吃蛇。 3、螳螂捕蝉，黄雀在后。,食物链,1.食物链的起点和终点分别是什么呢？,以生产者为起点，最高级消费者为终点,2.食物链的箭头是指向哪一方？,指向捕食者,表示物质和能量的流动方向,小结：,草蝗虫麻雀蛇老鹰,1、下列食物链的书写形式正确（ ） A. 狐狸狼兔草 B. 阳光草兔狼 C. 草昆虫青蛙蛇 D. 草兔狼细菌 2、食物链中开始的生物通常是（ ） A. 食草的 B. 食肉的 C. 共同生活在一起的 D. 进行光合作用的,练一练,3、生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A. 相互利用的关系 B. 吃与被吃的关系 C. 相互竞争的关系 D. 互惠互利的关系,总结与反思： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 还有哪些困惑？,
