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1、幼儿园小班4月主题活动：春天的秘密主题活动由来：春天是万物复苏的季节。俗话说得好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言，春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。主题活动目标：1、初步具有自我防护意识，知道外出参观时不随意离开集体，不到危险的地方去。2、观察春季明显特征，参加种植、饲养活动。3、乐于参与自然角的种植活动，乐意探究花草与小虫的关系，对花草的变化感兴趣。4
2、、培养幼儿观察力，发现动植物生长变化，学习相关科学知识。5、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。6、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。经常问各种问题。7、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力，对不同的形状感兴趣。8、认识常见的动植物，能注意并发现周围动植物是多种多样的。9、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。主题活动网络图：春天在哪里（歌曲）寻找春天（社会）花儿开了（科学）小动物醒来了（科学）发现春天大迎春花（儿歌）春天的秘密赏花去（社会）感受春天大春天的颜色（艺术）春种（社会）两
3、片叶子（绘本）种子发芽了（科学）三只蝴蝶（语言）水中花（科学）我眼中的春天大花儿好看我不摘（社会）美丽的花蝴蝶（绘画）花儿真美丽（剪纸）我的树朋友（绘画）我看到的春天（语言）主题系列活动活动一：科学-我们的树朋友活动目标：1.关注周围环境，对各种树木感兴趣，有好奇心，喜欢探索。2.会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。活动重点：关注周围环境，对各种树木感兴趣，有好奇心，喜欢探索。活动难点：会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。活动准备：认识院子当中常见的树木、简单的记录表、轻音乐、记录表、夹子活动过程：1.带领幼儿一起去幼儿园的院子里观察树朋友。2.鼓励幼儿大胆
4、表达自己的新发现，教师用照片的形式帮助记录整理幼儿的相关经验。3.分享幼儿的发现。活动二：观察活动-找春天活动目标：1.关注周围环境，有初步的环保意识。2.知道春天来到了，喜欢探究，发现春天的秘密。活动过程：1.激发幼儿兴趣，今天我们和老师一起去幼儿园周边找春天，说一说，我们在路上应该注意什么？（安全，红绿灯，大马路上的汽车等）2.到了周围的农田用自己的小眼睛去发现，可以用相机去记录。3.教师和孩子们一起去记录春天的秘密。活动三：美工-漂亮的花活动目标： 1.感知四季明显特征。2.喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。3.通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘
5、画的兴趣。活动重点：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法活动难点：喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法活动准备：木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）、宣纸、蔬菜印章等活动过程：一、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望。（一）猜一猜是什么礼物？是用什么印成的？（二）出示各种木珠和瓶盖说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，大家都来试一试吧！二、以故事形式讲述制作过程。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后
6、，用油画棒画上茎和叶子。三、幼儿进行操作，教师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠蔬菜印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。四、欣赏与评价。活动四：活动名称-剪纸：漂亮的花活动目标：1.喜欢使用剪刀，体验感受创作的美。2.喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。3.用自己喜欢的颜色大胆地表现春天的花草，感受春天的美。活动重点：引导幼儿学习使用剪刀的方法。活动难点：用自己喜欢的颜色大胆表现春天的花草，感受春天的美。活动准备：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、楼道里春天的墙饰。活动过程：一、用剪刀宝宝变魔术的形式引入活动。（一）师拿
7、一张正方形彩纸，小手变成小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，卡嚓卡嚓变出一朵6瓣花。“孩子们，你们猜一猜，这朵五瓣花是怎麽剪出来的？”（二）幼儿自愿分组尝试着和老师一起折出不同花的样子。然后小剪刀要爬山了，卡嚓卡嚓从这个角，爬过弯弯的小山坡，又爬到那个角，这次变成了几瓣花？ 二、幼儿操作，教师巡回指导。现在请你们的小剪刀也变一变，剪一剪，剪出不同颜色不同形状不同瓣数的花。小剪刀还有一句悄悄话要对你们说，用完剪刀后要把剪刀的小嘴巴合上。3、 播放春天来的歌曲，引导幼将自己剪好的花开到楼道的树上（墙饰）活动五：科学-蝴蝶的一生活动目标：1.进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。 2.尝试
8、用肢体表现蝴蝶的转变过程。教学重点：了解毛毛虫的转变过程。教学难点：用肢体表现转变过程。活动过程：一、用猜谜语的形式引出蝴蝶。师：今天老师带来一位神秘朋友，它有一对非常漂亮的翅膀，喜欢到花丛中飞来飞去的，它是谁？你们知道吗？师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？二、教师有感情地讲述故事。（播放幻灯片，让幼儿更形象的理解故事）三、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。过程是由虫卵-幼虫（毛毛虫）-蛹-蝴蝶四、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。活动六： 绘本-好饿的毛毛虫活动目标：1. 通过绘本故事，让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。2. 感受绘本
9、故事带来的色彩美。活动重点：了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。活动难点：了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。活动准备：PPT 图片活动过程：一、教师出示PPT毛毛虫面包图片二、理解故事内容结合PPT讲解故事讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”提问：呀！老师要告诉小朋友了，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？老师先不告诉小朋友是什么！看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样啊！老师告诉小朋友们毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。现在小朋友想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？提示：它会飞，喜欢花。三、鼓励孩
10、子们将自己创编的故事讲述出来。活动七：手指点画-可爱的毛毛虫活动目标：1.喜欢操作使用点画材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。2.喜欢讲述自己点画的毛毛虫故事。活动准备：每组两盒水粉颜料、抹布、白纸、画好头的毛毛虫。彩笔人手一支、可爱的毛毛虫PPT 活动重点：喜欢操作使用点画材料，逐步掌握它们的用法。活动准备：喜欢操作使用点画材料，逐步掌握它们的用法。活动过程：一、播放ppt，创编好饿的毛毛虫的故事，激发幼儿参与创作的兴趣。（一）今天咱们小二班来了位小客人，你们快看看是谁来了，发生了什么有趣的故事呢？教师鼓励幼儿大胆猜想，边欣赏边猜测。（毛毛虫ppt，教师鼓励幼儿讲述自己的绘画故事毛毛虫）
11、（二）介绍手指点画的材料。二、幼儿手指点画，教师巡回指导。（一）小朋友可以用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个挨着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条，添画故事情节中的内容。 （二）鼓励幼儿讲述自己的点画内容。 （三）手上有颜色的用抹布擦一擦或者洗一洗。三、总结评价，体验成功。（一）欣赏作品，幼儿间讲述故事。（二）请1至2名幼儿给大家讲述，教师总结提升幼儿材料使用和故事讲述。活动八：数学活动-好饿的毛毛虫活动目标：1.感知5以内的数量，能按点卡匹配相应食物的图片。 2.乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。教学重点：感知5以内的数量，能按点卡匹配相应食物的图片。教学难点：感知5以
12、内的数量，能按点卡匹配相应食物的图片。活动准备：故事：好饿的毛毛虫PPT（创编），与故事内容相应数量的食物小图片若干（幼儿自己剪的），1-5点卡表格若干。活动过程：一、播放PPT，以游戏故事导入，激发幼儿兴趣。拓展幼儿对数量的认知。寻找食物感知5以内的数量。 毛毛虫肚子有点饿了吧？我们去找些东西吃。（一个苹果，两个梨子，3根香蕉，4个火龙果，5片树叶）提问：猜一猜毛毛虫找到了什么？数数有几个，毛毛虫长了几节？二、好饿的毛毛虫找吃的（匹配点卡数量找食物）匹配相应数量的食物。（以小毛毛虫的角色说出来：点卡代表第几天，提问：第一天吃了什么就放到第几天处，第二天.）三、大胆讲述毛毛虫找食物的故事，分享
13、快乐。（一）小朋友之间数一数，说一说。（二）和客人老师说一说毛毛虫第一天出去玩都找到了哪些好吃的？吃了几个？让我们数一数，说一说。体验帮助毛毛虫找食物的快乐。四：小毛毛虫吃饱了，你们猜一猜它会变成什么呢？蝴蝶师：你们帮助小毛毛虫找到了这么多的好吃的，太感谢小一班小朋友了。吃饱了在草地上睡一觉吧。小毛毛虫听着好听的音乐变成小蝴蝶和老师好一起去做游戏吧。活动九：音乐-蝴蝶找花活动目标： 1.学唱歌曲，能唱准歌词和曲调。2.积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。活动重点：积极参与表演活动，对歌唱活动有兴趣。活动难点：唱准歌词和曲调。活动准备： 蝴蝶图片、蝴蝶的歌曲，自制小花活动过程：一、播放蝴蝶的歌曲
14、，教师和幼儿一起随音乐进行律动。二、学唱歌曲蝴蝶。引导幼儿按节奏唱读歌词，随老师轻声学唱歌曲。三、引导幼儿自由选择皱纹纸条当作蝴蝶的翅膀，模仿蝴蝶跳舞，幼儿边唱边进行表演。（将幼儿分成两组，一组扮蝴蝶，一组扮花，做蝴蝶找花的游戏。）活动十：语言-三只蝴蝶活动目标： 1.倾听故事，理解故事内容，尝试复述故事中的对话。2.知道同伴间要互相关心、互相帮助。 活动重点：尝试复述故事中的对话活动难点：尝试复述故事中的对话活动准备：故事PPT、三只蝴蝶和三朵花的头饰活动设计： 一、激发幼儿兴趣，交代故事名称。春天来了，花儿开了，美丽的蝴蝶飞来了，突然下起了大雨，这可怎么办啊？今天给大家讲一个故事名字是：三只蝴蝶二、教师出示PPT，师幼互动，熟悉故事。 1.出示第一张PPT，鼓励幼儿大胆猜想。 花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。提问：小朋友，你们觉得它们能到那里去避雨呢？你们能不能帮它们想想办法啊？师：那我们一起来看一看它们都到哪里去避雨了？ 2.出示第二张PPT，教师鼓励幼儿大胆猜想后并讲述故事内容。 它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀
