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1、练习使用显微镜 乱石初中 徐琪一、教学分析：规范、熟练地使用显微镜作为生物学习中的一项基本技能，无论是对学生良好实验习惯的养成还是生物学技能的培养，都起着至关重要的作用。整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心及出发点，及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。让学生知道显微镜的作用并不局限于观察细胞，它是观察微观世界的重要工具，进而让学生明白借助工具进行观察和实验是科学研究的重要方法；而且对学生的技能要求也要发生相应变化。二、教学目标：知识目标：1、说明显微镜的构造和作用。2、认识实验用具和各种玻片标本。能力目标：1、使用显微镜，观察到清晰的图像。发展实验能力。2、通过阅读说明能够使用新仪器的能
2、力。情感态度与价值观：1、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。2、体验认真细致的观察在学习中的重要性。重点：显微镜的使用方法，学生独立操作能力的培养。难点：规范使用显微镜，并观察到清晰的物象。三、教学设计1、显微镜的构造2、练习使用显微镜（1）取镜和安放 右手握住镜臂，左手托住镜座。把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜；（2）对光 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮圆形视野为宜。（3）观察 把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（4）归位整理实验完毕后，把显微镜外表擦拭干净，如需擦拭镜头需要用擦镜纸擦拭。转动转换器将物镜偏向两旁后将镜筒下降至最低处，放回镜箱。四、板书设计 练习使用显微镜一、显微镜的构造和功能二、练习使用显微镜1 取镜和安放2.对光3.观察注：从目镜中看到的物像是倒像。放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。4.归位
