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1、运用现代信息技术教学反思心脏第一课时桑植县澧源中学 彭金绒我尝试运用现代信息技术与生物学科教学相融合，取得了令人较满意的效果。首先，学会了利用优酷客户端下载视频；其次，能够熟练运用酷狗软件下载音乐；再次，能够熟练地运用格式工厂对视频、音乐等进行剪截、视频合并、转化格式等为我所用；最后，熟练运用PowerPoint 软件制作PPT课件。因此而感觉到很高兴。通过此次运用现代信息技术教学实践的信息反馈来看，总体的体会：现代信息技术与生物学科教学相融合真好。成功之处，令人感动表现如下：一、运用现代信息技术教学，容量大，体现教师主导作用1、教学设计科学、合理，层次清楚，难易适度；教师指导到位，学生能明确
2、具体的要求；2、教师对“三主五步”教学流程非常熟悉，运用自如；满腔热情地投入到我县“新课程课堂教学改革”的活动中去，确实令人敬佩；3、时刻关注学习小组在教学过程中的作用。小组讨论、全班交流时教师能适当点拨、引导、质疑、解惑，并适时给予必要的评价；二、运用现代信息技术教学，教学生成好，体现学生主体作用1、提前发导学案，留给学生足够的时间与空间去合作、探究；2、展示阶段，学生能充分发挥主观能动性，具体过程有条不紊。三、运用现代信息技术教学，更新快，体现训练主线意图1、用“训练”引导学生怎么自学；2、用“训练”引导学生如何合作与探究；3、用“训练”引导学生达到巩固知识目的；4、用“训练”引导学生解决实际问题；存在问题，令人担忧表现如下：运用现代信息技术教学，最关键是要如何为我所用，才是上策。不要片面追求惟技术越高就越好。面对现实，提出了我个人的肤浅的建议，有不当之处，敬请谅解。一、培养学生良好的学习习惯，教育学生尊重教师的劳动成果是生物学新课程课堂教学改革成功的关键；要让学生怀着“求学”的心态去学习。二、加强青年教师业务素质培养力度，特别是对非生物专业教师从事生物教学的人员的培训，是生物学新课程课堂教学改革成功的保障。三、进一步加强青年教师运用现代信息技术与学科教学相融合的能力的培训力度，是实现现代信息化教学的关键。
