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1、输送血液的泵心脏（第一课时）黄土岭镇九年一贯制学校 闫新元一、教材分析 1.教材地位和作用本节课是生物圈中的人第四章人体内物质的运输的第三节第一课时的内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；通过积极参与小组活动，体验人与人之间的交流与合作。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。2.教学目标 (1)知识目标能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特
2、点，培养学生的科学观。(2)能力目标通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力 。(3)情感目标明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育 3.教学重点1、心脏的结构和功能。2、心脏的结构和功能相适应的特点。 4.教学难点通过对心脏各腔室壁、瓣膜的观察，而推测出其各自的功能，更好的理解心脏作为“泵”的作用。二、学情分析：七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验已经对心脏有一定的认识，但心脏的结构及其功能的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中应尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。三、教法学法1、教学
3、方法：直观教学法、分析讨论法、谈话法等方法相结合2、学法指导：阅读分析、讨论、探究、合作学习四、教学过程：（一）复习上一节课内容：1、人体内的血管有哪几种类型？2、不同的血管有什么特点和功能？（二）出示学习目标：1、心脏里有几个腔？各自连着什么血管？2、心脏由什么组织组成的？它具有什么功能？3、比较心房壁与心室壁的厚薄，比较左心室与右心室的厚，为什么有这些不同？4、心脏的腔之间是完全相通的吗？如何相连？5、心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？有什么作用？（三）利用电脑出示图片，真实生动地展现心脏的位置，通过启发式教学，引导学生观察自己描述心脏的位置、形状、大小。（四）通过心脏模型和
4、课件探究心脏的结构和功能：1、心脏的四个腔：名称、位置。2、与心脏连通的血管： 左心室右心室左心房右心房3、讨论：（1）心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？（2）从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？为什么会有这些不同？（3）心脏四个腔之间的关系是怎样的？ （4）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？（五）练习心脏的结构 1、心脏壁主要由_构成 2、心脏四个腔分别与血管连通（1）左心室-_（2）右心室- _（3）左心房-_（4）右心房-_ 3、心脏内有瓣膜 （1）_-心房与心室之间；（2）_-位于心室与动脉之间
5、；心脏的功能：_（六）利用图片讲述心脏的工作原理一般情况下，一个人只要活着，心脏就不停地跳动着。有人说，在人的一生中，心脏从来没有休息过，你认为这种说法对吗？出示心脏工作的示意图。提问：心脏是怎样工作的？正是心脏自主地有规律地收缩和舒张，才得以发挥泵的能力，不断地将血液泵至全身。那么，血液在人体内是怎样进行循环流动的呢？下节课再来一起探讨（七）利用课件，结合实验探究的问题，以谈话的方式与学生交流，让学生观察人体心脏解剖图，描述出心脏的结构。在学生掌握心脏的结构及其相连血管知识的基础上，讲授心脏的瓣膜的位置及其开启关闭与心脏内血流方向的关系，观看动画，理解瓣膜的作用。 （八）让学生通过实验进一步
6、探究，提出问题：如果从上腔静脉或下腔静脉灌水，水会从哪儿流出来？进一步训练学生的观察能力和思维能力。其中一些小组探究时，把水由动脉灌入，发现水怎么也进不去，从发现问题到解决问题，从而真正明白了动静脉的区分和瓣膜的作用，然后才由静脉将水注入，这样不但完成了探究，也用亲身体验，真实地理解了知识。（九）完成堂上练习 1、心脏肌肉最发达的部位是（ ）A、左心房 B、右心房C、左心室 D、右心室2、血液循环的动力器官是（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏3、与心脏右心房相连的血管是（ ）A、肺静脉 B、上下腔静脉C、主动脉 D、肺动脉4、位于心房与心室之间的瓣膜叫（ ）A.动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣 D.心壁5、在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会倒流的原因是（ ）A、血液的惯性作用B、心脏和血管内瓣膜的作用C、血管壁的弹性作用D、心脏收缩和舒张的结果五、板书设计第三节 输送血液的泵心脏一、心脏的位置和外形二、心脏的结构：心壁：主要是由心肌组成四个腔：左心房肺静脉 左心室主动脉 右心房上腔静脉、下腔静脉 右心室肺动脉关系：左右不相通,同侧上下相通相连血管（房连静,室连动）瓣膜：房室瓣，动脉瓣瓣膜：保证血液流动方向三、心脏的功能：为血液循环提供动力。
