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1、14第四单元 生物圈中的人 第四章 人体内物质的运输课题第三节输送血液的泵-心脏1课型新课备课组七年级生物备课组主备官志娟时间2017年3月 8 日班级学生姓名 第 小组小组长 教学目标1、能够正确描述心脏的结构。2、认识心脏的功能，增强卫生保健意识。重难点：心脏的结构和功能 教学媒体和教具：多媒体课件、每个试验组解剖好的和完整的心脏各一个、电子白板。教学流程一、引入 近期有一则这样的新闻，说一个不到15岁的男孩小翔由于换了心脏，变成了一个学霸！原来小翔5岁时得了很严重的心脏病，到15岁药物已经无法维持心脏正常运作，心脏有随时停止跳动的可能。术后，小翔休学一年，但这一年小翔发生了巨变，就连他自
2、己也感受到了这种改变，“一个是生理上的，一个是心理上的。手术出院后，我立马就感觉整个人轻松了很多，一种从没有过的轻松，这种轻松的感觉让我感受到了生活还是美好的，我的人生也充满了可能。换了心脏带来这样的改变是为什么呢？今天我们就一起来了解一下心脏的相关知识，探寻一下其中的原因。二、新知导学（学生阅读课本独立完成，再小组交流答案）1、位置：心脏位于胸腔的中部偏左下方（心尖 左），形状像倒立的桃子。2、结构：心脏是一个由肌肉组成的中空的器官。心脏共有四个腔，即右心房、右心室、左心房、左心室。3、功能：构成心脏的肌肉又称为心肌，它能够自动的收缩和舒张，因而心脏能够强有力地有节律地收缩，就像泵一样，具有
3、将血液泵到全身泵血的功能。4、标出右图中各个数字代表的名称。三、合作、探究、交流（组内同学讨论、班上交流、教师补充）观察猪的新鲜心脏实验，探究心脏的结构特点1、观察已解剖好的心脏的内部结构：（1）给出解剖好的心脏图片请学生上来在电子白板上标注各部分腔室的名称。与四个腔室连接的血管分别是什么？你能找到他们吗？（2）观察心脏的四个腔，心房与心室是否相通？两个心室之间是否相通？心脏四个腔之间的关系是怎样的？（此处出错应让学生仔细观察解剖面在哪里。）答：右心房与右心室相连通，左心房与左心室相连通。左右两侧的腔是互不连通的。（3）用手捏一捏心脏的四个腔的腔壁，比较心房壁和心室壁的厚薄有什么不同？左心室壁
4、与右心室壁的厚薄又有什么不同？请解释 为什么会有这些不同？（提示：从输送血液的距离长短分析）这个是重点讨论内容。答：心室的壁比心房的壁厚，是因为心房收缩只需要把血液送入到心室，而心室收缩要把血液送入到肺或全身的毛细胞血管，输送血液的距离长，故需要发达的肌肉，使收缩和舒张越有力。左心室的壁比右心室的壁厚，是因为左心室输送血液的距离比右心室输送血液的距离长。2、探究血液在心脏中的流向。往与心脏相连的各大血管注水，观察水流出的位置：（1）往上下腔静脉注水，发现水从 肺动脉（5） 流出；（2）往肺静脉注水，发现水从 主动脉（9） 流出；（3）往主动注水，发现水从 主动脉（9） 流出；（4）往肺动脉注水
5、，发现水从 肺动脉（5） 流出；（5）心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？答：有瓣膜结构，具有防止血液倒流的作用。保证血液只由心房流向心室，由心室流向动脉。所以：在心脏中血液的流向是 心房 心室 动脉 。（4）心脏的结构特点：根据已经给出的二级标题完成思维导图。 5、心脏是这样工作的泵血，阅读课文P62页心脏工作示意图， 心房心室阴影区域代表收缩状态，一个心跳周期为0.8秒，表中一格代表0.1秒。根据以上信息，完成以下问题：（1）心房收缩时，心室舒张，血液由心房进入心室；（2）心室收缩时，心房舒张，血液由心室进入动脉。其中左心室的血液从主动脉泵出流向并流向全身各
6、处；右心室的血液从肺动脉泵出流向肺部；（3）心房和心室同时舒张时，血液经静脉回流入心房；其中全身各处的血液从上、下腔静脉回流入右心房；肺部的血液从肺静脉回流入左心房；四、小结 1、心脏的结构及其相通的血管 左心房肺静脉 心房右心房-上下腔静脉 心脏左心室主动脉 心室右心室肺动脉 2、心脏内血液的流向：心房心室动脉 （即：345或789） 五、作业1、（2010.滨州）人体内的血液在心脏和血管中循环流动，其动力来自（ ）A.毛细血管 B.动脉 C.静脉 D.心脏2、人体的心脏一般位于（ ） A.胸部左侧 B.胸部右侧 C.腹部中央 D.腹部右侧3、心脏的壁由厚到薄的排序，依次是（ ）、左心室、右
7、心室、心房 、由心室、左心室、心房、心房、左心室、右心室 、心房、右心室、左心室4、心脏主要由心肌构成，其中心壁最厚的是（ ） A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室5、用猪或羊的心脏做灌流实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入（ ）A.上腔静脉 B.下腔静脉 C.肺动脉 D.肺静脉6、心脏内房室瓣向一个方向开放，保证血液的流向为（ ）A.静脉心室心房 B.心房心室静脉C.心房心室动脉 D.心室心房动脉7、左心室的壁最厚,其正确解释是( )A.左心室接受全身的血液,承受的压力最大 B.左心室接受全肺的血液,承受的压力最大C.左心室收缩时要将血液送到肺部,收缩力最强D.左心室收缩时要将
8、血液送到全身,收缩力最强8、心脏内以及心脏和动脉之间的瓣膜使血液的流动只能是( )A.右心房右心室肺动脉 B. 左心室左心房主动脉C.肺动脉右心房右心室 D. 主动脉左心房左心室9、左心室心壁肌肉比右心室厚，是由于（ ） A.左心室输出量比右心室要大 B.主动脉出口比肺动脉出口小 C.左心室血液比右心室血液多 D.左心室输送血液的距离长些10、右图是心脏收缩与舒张示意图，下列说法不正确的是（ ）A. 在图A中，心房处于收缩，房室瓣开放 B. 在图A中，心室处于舒张，动脉瓣关闭C. 在图B中，心室处于舒张，房室瓣开放D. 在图B中，心室处于收缩，动脉瓣开放11、观察右下图，对8所标部位有关的说法
9、，正确的是（ ）A.使血液回流心脏 B.与主动脉相连 C.心壁薄，收缩有力 D.与肺动脉相连备注：看书是为了后面实验的时候能心中有数，能明确自己的任务。给答案是为了确保所有同学都能跟上进度。采用任务分解的方式将心脏的结构特点以及结构与功能的关系一步一步让学生自己去发现。教学反思：本节课设计的初衷是希望让学生能对心脏有一个直观的认识，但很多学生表现出对这颗心脏的惧怕，以后这部分解剖，详细讲解的可以尝试录成微课来进行。考虑到学生课上时间短，提前录制了一段观察方法的视屏循环播放，可以大大提高学生的观察的有效性。时间还是稍显紧张。总的说来，这个内容学生还是很有兴趣的，课程设计合理，开始以新闻为切入点，将学生引入课堂，效果还是不错的。
