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1、生物第四单元第四章第四节输血与血型北流市六靖镇初级中学 李文清【学习目标】1说出人体的血量与输血的关系。2. 说出ABO血型的类型及安全输血的原则。3. 认同我国无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。【教学重点】1.ABO血型的类型及安全输血的原则。2.认同我国无偿献血制度。【教学难点】认同我国无偿献血制度，确立健康成年公民应当积极参加无偿献血的意识。【教学准备】1.教师准备: 相关视频、图片2学生准备：课前预习【教学过程】一情景导入:出示输血和献血的图片：某地发生一起车祸，多人受伤，其中两人由于失血过多，在送往医院途中死亡。1.思考，为什么失血过多人会死亡，血液对人有什么
2、作用？师讲述：血液对人体很重要，担负着人体维持生命活动所必需的各种物质的运输。如果失血过多，各种生命活动就会受到影响，甚至不能正常进行。2：对于那些失血过多的伤者，可以采取的针对性的紧急救治措施应该怎样，可以减少人员死亡？3：在这献血的过程中，是有血就可以输，还是需要考虑哪些因素？导出课题: 输血与血型二 血型与输血自读课文6971页内容。学生以小组的形式，就以下问题展开学习讨论和交流，谈谈自己的认识和看法。（一）知道人体的血量，以及输血与血型与血量的关系。（二）了解血型发现的过程，说出ABO血型的种型。（三）安全输血的原则。（四）认同我国的无偿献血制度。三师生解疑（一）血量师提问1.成年人的
3、血量大致相当于本人体重的多少？如果按照成年人的比例计算，你的血量大约是多少？2.对于一个健康的人来说，一次失血超过血量的多少，生命就会发生危险？学生思考，回答。老师归纳总结失血量对身体的影响。（二）血型1.血型的发现2.血型的几种类型3.你知道自己的血型吗？教师描述血型的发现史，学生说出血型的种类，说出自己的血型。（三）安全输血1.知道了病人的血型之后，就可以给病人输入任意的血液了吗？输血的原则是什么？2.什么血型的人可以少量地输给其他三种血型的人？3.什么血型的人可以少量地接受A型血或B型血。4.献血时为什么要先检查血型？5.凝集反应是什么？学生思考，观察第70页的输血关系表回答：即使知道了
4、两人的血型也不能随意输血，输血必须以输入同型血为原则。6.输血一定要输全血吗？探究：成分输血请分析下列患者应该输入什么血液成分？（1） 血流不止者（2） 大面积烧伤患者（3） 车祸大出血的病人（4） 非缺铁性贫血患者学生思考回答。教师小结，介绍成分输血的内容：一般是根据需要有针对性的输血，既可以保证患者的需要，又可避免血液的浪费。（三）倡导无偿献血1输血可以救治人的生命，那么，血液从何而来？2.我国的无偿献血制度是何时实行的？规定什么样的人才可以献血？3.你怎样评价无偿献血？持什么观点？献血是否影响身体健康？4.展现无偿献血场面的图片，激发学生成年后参与无偿献血的愿望与决心。四课堂小结1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.教师归纳总结。五课后作业.完成课后练习。六板书设计输血与血型血量：成年人的血量大致相当于本人体重的78。血型：人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种，也就是ABO血型系统。安全输血:以输入同型血为原则。无偿献血：倡导无偿献血，拯救他人生命，奉献爱心行为。
