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1、园林植物栽培,制作人：李晓华、李铁军,高等教育出版社,助学课件,全国高职高专教育规划教材,3,第二篇 技能实训,技能一 园林绿化树种规划,1解释：基调树种 骨干树种 一般树种 庭荫树 独赏树 行道树 2园林树种调查报告主要包括哪几个部分？ 3园林树种选择与规划原则是什么？ 4什么是适地适树？适地适树的主要途径有哪些？ 5确定设计栽植密度的原则是什么？ 6如何确立混交树种？ 7. 园林树种的配置有哪些方式？每种方式是如何配置的？ 8适合于本地区的庭荫树、独赏树、行道树的树种有哪些？ 各举510种树种说明。,【思考与练习】,1解释 基调树种： 基调树种指各类园林绿地均要使用的数量最大的，能形成全城
2、统一基调的树种。一般以14种为宜。 骨干树种： 骨干树种指在对城市形象影响最大的道路、广场、公园的中心点，边界地应用的孤植树、庭荫树及观花树木。一般以1020种树种为宜。 一般树种 用的数量少，但种类多，一般种类数量不限，100种或更多。,参考答案,庭荫树： 庭荫树在园林中多植于路旁、池边、廊、亭前后或与山石建筑相配，或在局部小景区三五成组地散植各处，形成有自然之趣的布置；亦可在规整的有轴线布局的地区进行规则式配植。选择树种时以观赏为主结合遮荫的功能来考虑。许多具有观花、观果、观叶的乔木均可作为庭荫树。,苏州古典园林中的庭荫树,岳王廟前对植的香樟庭荫树,广场上的香樟庭荫树,独赏树： 独赏树也称
3、孤植树，主要表现树木的体形美，可独立成为景物供观赏用。选择的树木具有高大雄伟、主干通直、树冠开阔宽大、树姿优美，具有鲜明的地方特色，且寿命较长，无污染的特点。可以是常绿树与落叶树，兼具美丽的花、果、树皮或叶色的种类。常采用单独种植的方式，但也偶用23株合栽成一个整体树冠。定植的地点以在大草坪上最佳，或植于广场中心、道路交叉口，或坡路转角处。最佳的位置是以草坪为基底以天空为背景的地段。,杨梅独赏树,榔榆独赏树,凤凰木独赏树,香樟独赏树,鸡爪槭独赏树,柳树独赏树,行道树： 行道树是为了美化、遮荫和防护等目的在道路旁栽植的树木。在行道树选择时应考虑的条件包括：一是具有较强的抗性，如耐瘠薄、耐高温、耐
4、修剪，生产上能适应不利的环境条件；二是在园林绿化功能上能充分发挥应有的作用，躯干通直，体型高大，枝叶繁茂，起到遮荫的效果；三是对有害气体有一定的抗御和净化能力，清洁卫生；四是具有一定的经济价值。,榉树行道树,栾树行道树,合欢行道树,新疆杨行道树,悬铃木行道树,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,2园林树种调查报告主要包括哪几个部分？,答：园林树种的调查总结报告包括： （1）前言 说明调查的目的、意义、组织情况及参加工作人员、调查的方法步骤等内容。 （2）自然环境情况 包括调查区的自然地理位置、地形地貌、海拔、气象、水文、土壤、植被情况及污染情况等。 （3）城市性质及社会经济概况 所调查规划区
5、域的城市的经济、社会等基本情况（只需作简要说明）。 （4）本地园林绿化现状 可根据城乡建设环境保护所规定的绿地类别进行调查，包括风景区及公园等绿地。 （5）树种调查统计表（可查阅相关资料） 通过对调查资料的整理，完成树种调查统计表。,统计表可按常绿针叶乔木、落叶针叶乔木、常绿阔叶乔木、落叶阔叶乔木、常绿灌木、落叶灌木及藤本等几大类分别填写。从园林树种调查统计表的基础上，可以总结出所调查的城市区域的树种名录，并列出生长最佳树种表，抗污染树种表，特色树种表，边缘分布树种表，引种栽培树种表，名木、古树、大树表等，为以后的树种规划设计提供最原始的材料。 （6）经验教训 本地区在园林绿化实践中成功与失败
6、的经验教训和存在问题以及解决办法。 （7）当地居民的意见 当地居民及国内外专家们的意见及要求。 （8）所参考的图书、文献资料等。 （9）附件 有关的图片、蜡叶标本名单。,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,3园林树种选择与规划原则是什么？,答： （一）树种的选择原则 1要考虑树种的生态学特性 2要使栽培树种最大限度地满足生态与观赏效应的需要 3具有较高的经济价值，适合于综合利用 4苗木的来源广泛，栽培技术简单可行，成本相对低廉 5病虫害少且容易控制，无安全和污染环境方面的隐患,（二）树种的规划原则 1树种规划要基本符合森林植被区的自然分布规律 2乡土树种为主，外来树种为辅 3常绿树种与落叶树
7、种相配合 4速生树种与长寿树种相结合 5注意地区特色的体现 6尽力营造立体绿化景观,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,4什么是适地适树？适地适树的主要途径有哪些？ 答：所谓适地适树，就是使栽植树种的生态学特性（树）与栽植地的立地条件（地）相适应，实现“树”和“地”的有机统一，达到当前技术经济条件下的较高水平。 适地适树的途径主要有两种：一是选择、二是改造。 一、选择 为特定立地条件选择与其相适应的树种或为特定树种选择能满足其要求的栽植地，前者称为选树适应地，这是在园林绿化工作中最常用也最常见的做法；后者称为选地适应树，在特定情况下才使用，如种植珍贵树种时，就必须选择适宜的栽植地。,二、改造
8、 当栽植地的立地条件与所选树种的生态学特性不相适应时，应采用适当的措施加以改造。一般有两种方式： 1、改地 即采取适当的措施，改善栽植地段立地条件中某些不适合所选树种生态学特性的方面，使之适应栽植树种的基本要求，达到“地”与“树”的相对统一。 2、改树 即通过选种、引种、育种等方法改变树种的某些特性，以适应特定立地的生长。如通过抗性育种增强树种的耐寒性、耐旱性或抗污染性等，以适应在寒冷、干旱和污染环境中生长。还可通过选用适应性广、抗性强的砧木进行嫁接，以扩大栽植范围。,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,答： （一）符合栽培目的 如以观赏为主，在突出个体美感为主要目的时，一般栽植密度不宜过大
9、，应以满足树冠的最大发育程度（即成年的平均冠幅）确定其密度，使树冠能得到充分的光照条件而体现“丰、香、色”的艺术效果。 以防风为主的防护林带中，其密度要以林带结构的防风效益为依据。一般认为，在较大区域内的防风效果，以疏透型结构为最好。要求组成林带的树木枝下高度要低，树冠应该均匀而稍稀，因此栽植密度不宜太大。,5确定设计栽植密度的原则是什么？,水土保持和水源涵养林要求能遮盖地面，并能形成厚的枯枝落叶层，因此栽植密度以大些为好。 （二）符合树种特性 对具体树种的配置密度，应以它们的生物学特性为基础。一般来说，耐荫树种对光照条件的要求不高，生长较慢，密度可大一些；阳性树种不耐庇荫，密度过大影响生长发
10、育。树冠庞大树种不宜过密，否则会影响生长；而树冠树小的树种则可以适当密植。,（三）符合生境条件 生态条件的好坏是树木生长快慢的基本因素。好的生态条件能给树木生长提供充足的水肥，树木生长较快；相反，在较差的生态条件下树木生长较慢。因此，同一树种在较好的生态条件下配置密度应该小一些，而在较差的生态条件下，配置密度应该大一些。 （四）符合经营要求 为了提前发挥树木的群体效益或为了贮备苗木，可按设计要求适当密植，待其他地区需要苗木或因密度太大将要抑制生长时及时移植或间伐。,符合栽培目的配置,符合树种特性的配置,符合生境条件的配置,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,6如何确立混交树种？ 答：首先确定
11、主要树种，再根据主要树种来选择混交树种 主要树种在树木与树木、树木与环境以及景观价值方面居于主导地位，同时也控制着群体的内部环境，因此，主要树种应首先选择乡土树种，通过选择使它的生态学特性与栽植地点的立地条件处于最适的状态。 选择混交树种，原则上是要尽量使其与主要树种在生长特性和生态等方面协调一致，以便兴利避害，合理混交。同时要求混交树种能够适应栽植地点的生态条件，选择混交树种一般应根据：,（1）混交树种具有良好的造景、配景、辅佐、护土和改土作用或其他效能，给主要树种创造以某种有利作用为主的生长环境，提高群体的稳定性，充分发挥其综合效益。 （2）混交树种与主要树种的生态学特性有较大的差异性，对
12、环境资源利用最好能优势互补。较理想的混交树种应生长缓慢，较耐荫，根型以及对养分、水分的要求与主要树种有一定的差别。 （3）与主要树种、混交树种相互之间无共同的病虫害。,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,7. 园林树种的配置有哪些方式？ 答：,平 面 配 置,从景观布局的角度有平面配置、从观赏的角度有景观效果配置,规则式配置,自然式配置,混合式配置,中心式配置,对称式配置,行状配置,三角形配置,正方形配置,长方形配置,圆形配置,多边形配置,多角形配置,群状配置,按景观效果的配置,单株配置,丛状配置,篱垣式配置,带状配置,林分式配置,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,8适合于本地区的庭荫树
13、、独赏树、行道树、花灌木、藤木类、绿篱等树种有哪些？ 各举510种树种说明。 答：以苏南为例 独赏树：雪松、银杏、玉兰、槐、垂柳、香樟、棕榈、槭类、山核桃、合欢、栎类等。 庭荫树：香樟、槐树、悬铃木、玉兰、柳树、榉树、梓树、樱花、枇杷、杨梅、柿树、槭类、杜仲、雪松、桂花等多种观花观果乔木、大灌木等。 行道树：蜀柏、龙柏、水杉、池杉、银杏、广玉兰、槐、垂柳、香樟、棕榈、杂交马褂木、合欢、悬铃木、榉树喜树、枫香、薄壳山核桃、七叶树、南京椴、广玉兰、雪松、女贞等。,花灌木：杜鹃、木槿、栀子、含笑、棣棠、海棠、紫薇、腊梅、月季、樱花、碧桃、南天竺、桂花、金丝桃、梅、桃、杏、石楠、琼花、紫荆、绣线菊、山茶花、连翘等 藤木类：木香、紫藤、葡萄、凌霄、木通、地锦、蔷薇、藤本月季、素馨等。 绿篱类：红叶石楠、黄杨、女贞、木槿、海桐、火棘、檵木、狭叶十大功劳、珊瑚树、蜀柏、龙柏、小腊、栀子、南天竹等。 木本地被：爬地柏、常春藤、络石、龟甲冬青、八角金盘。,再一次学习本题请点击,返回思考与练习,Thank You !,
