《生物人教版七年级下册第四节《输血与血型》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级下册第四节《输血与血型》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4节 输血与血型教学设计 严益辉【设计思路】 本节课不仅要让学生掌握输血与血型的有关知识点，更要让学生了解无偿献血制度，树立积极参加无偿献血的责任意识。所以，我在设计时主要以自主学习的方式让学生自主掌握本节课有关知识点，以音乐和视频的形式来引导并进行情感的升华。【教学重点】掌握人类血型的种类和安全输血的原则。【教学难点】了解无偿献血制度，树立积极参加无偿献血的责任意识。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课（PPT播放四川汶川大地震图片，播放背景音乐） 1.当人因意外而大量失血时，应该怎么办？（过渡第四节输血与血型） 2.齐读我们的目标：2、 新课讲解（一）自主学习一：血量与输血 1.组
2、织学生默看课本血量与输血的内容，完成填空题并举手回答。 2.教师巩固每题知识点。 3.提出问题：血型你知多少？（二）自主学习二：血型 1.学生阅读血型发现历史，回答后面问题： 2.教师抽学生核对每题答案并补充有关知识点。 3.教师重点讲解凝集原因。 4.合作学习：模拟血型鉴定。（补充：除ABO血型以外，还有熊猫血和其他不常见血型）（3） 自主学习三：安全输血与倡导无偿献血 1.仍然组织学生默看课本安全输血与倡导无偿献血的内容，完成填空题并举手回答。2.教师巩固每题知识点。3.思维扩展一 什么血型的人被称为“万能输血者”？ 什么血型的人被称为“万能受血者”？（但这种“万能”是相对的，一方面是异型
3、血输入血型的量不能太多。另一方面即使是同型血相输也会有意外。教师强调安全输血原则） 4.思维扩展二 成分输血技术：（学生举手回答题型）（4） 小小调查 1. 提出问题：等你长大了，你愿意参加无偿献血吗？ 2.教师强调无偿献血是公民自愿参与的行为，让学生以诚恳的态度表达心中真实的想法（举手表示愿意，不举手表示不愿意），特别观察不愿意参加无偿献血的同学。 3.播放白血病儿童视频。 4.继续调查，了解学生是否一直坚持自己的态度，之前不愿意参加无偿献血的同学是否改变了自己的态度。（以视频为铺垫，教师做情感引导：虽然无偿献血是公民自愿参与的行为，但是它也是拯救生命的行为，如果能用我们可再生的血液来拯救那些濒临死亡的生命，是的，我愿意.用视频，语言，行动让学生意识到无偿献血的重要性）（5） 情感升华 1.继续宣传无偿献血知识，突出无偿献血的重要性。（PPT播放图片，以音乐为背景） 2.世界无偿献血日 无偿献血形象大使 广东市民踊跃献血 献血的益处 . 3.总结：作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。献血只需一点小小勇气，每一个献血者都是英雄，适量献血无损健康，献血救人功德无量。 4.提出问题：无偿献血，我愿意，你愿意吗？ （补充：欢迎你加入到无偿献血的队伍中来）
