《生物人教版七年级下册第三节 输出血液的泵--心脏（第二课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级下册第三节 输出血液的泵--心脏（第二课时）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 马坊初中课堂教学设计模版时 间2017班 级七年级学 科生物执教教师罗孝利课题（内 容）第三节 输送血液的泵-心脏（2）课标要求概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血学情分析学生对这部分知识较陌生，所以教师要注意多从感性认识出发，通过演示实验和图片分析，让学生加深理解和认识。核心素养通过观察与思考，让学生描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分动脉血和静脉血。学习目标 概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血教学重点教学难点内 容解决措施内 容解决措施血液循环的途径通过观察与思考， 血液循环的途径，通过演示实验和图片分析教学环节教师活动学生活动学（解决基础知识）自主学习【教师】激趣导
2、入；明确自主学习的内容，并将内容问题化，同时给出学生具体可操作的方法。【学生】明确自主学习目标，根据老师提供的具体方法，独立完成基础知识的学习。将疑难问题小组交流讨论、全班交流讨论。教（突破重难点）精讲释疑【教师】根据本课重、难点内容及学生的疑难问题教师点拨释疑，必要的内容进行精讲。【学生】学生展示学习成果。练（检查学习目标）巩固提升【教师】针对学习目标、重难点、分层设计、分层训练、分层优化。【学生】 对学生的要求：学生独立完成后纠错。观看视频导入探究任务一 （ 血液循环途径及血液成分变化）自主学习阅读课本64页有关血液循环内容，结合63页血液循环图回答探究任务二（认识冠脉循环、心率及血压）合
3、作探究 阅读课本64页到67页有关血液循环内容合作交流【知识小结】【当堂达标】1.绘出血液循环路线图：2.在上面的两条循环途径中，血液成分分别发生了什么变化？3.有的同学说：“动脉血管内流的是动脉血，静脉血管内流的是静脉血”这种说法对吗？为什么？课堂练习1.从左心室出发的血流向（），从右心室出发的血流向（）。 A、主动脉 B、肺动脉C、肺静脉 D、上、下腔静脉2. 一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。1.冠脉循环是指_2.心率是指_。医生给李明的父亲测量血压，测得的数据为21.3/15.6kPa，这个数据表示李明的父亲可能患有什
4、么疾病？大家相互谈一谈本节课的收获1.血液从心脏入肺，再流到心脏所经历的途径是 （ ）A.左心室主动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 B.右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心房 C.右心室肺静脉肺部毛细血管肺动脉左心房 D.右心室肺动脉肺部毛细血管肺静脉左心室2体循环与肺循环通过什么器官相连接（ ） A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、心脏3.下列血管中都含有动脉血的是（ ） A.肺动脉和主动脉 B.肺静脉和主动脉 C.上腔静脉和肺动脉 D.下腔静脉和主动脉4.血液流经下列哪一途径，由动脉血变为静脉血 ( ) A.各级动脉全身毛细血管各级静脉 B.肺动脉肺肺静脉C.肺静脉左心房左心室主动脉 D.上腔静脉右心房右心室肺动脉作业布置练习册板书设计第三节 输送血液的泵-心脏 （2）血液循环 途径体循环：左心室-体动脉-全身毛细血管-体静脉-上、下腔静脉-右心房肺循环：右心室-肺动脉-肺部毛细血管-肺静脉-左心房动脉血：含氧量多、颜色鲜红的血。静脉血：含氧量少、颜色暗红的血。 既能运输营养物质，又能运输细胞产生的废物。
