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1、第二课时复习导入教师：上节课我们学生了神经系统的组成，请同学们回忆一下。学生回答。新课讲解一、观察人的神经系统（PPT）1、人的神经系统是由脑、脊髓和由它们发出的神经组成的。2、脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。3、神经细胞也叫神经元，是一类比较特殊的细胞。其特殊性在哪里呢？请同学们阅读课本，阅读时注意仔细观察图“神经元”。二、观察与临募结合，解决重点1、要求学生根据自己对教材的理解，在自己的纸上完成填空。同时可叫学生回答或板演，然后教师根据学生回答情况结合神经元挂图进行小结修正。2、神经元是神经系统的基本结构和功能单位。三、教
2、师与学生互动，熟悉名词概念1、能够传导的兴奋叫神经冲动。2、神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤维。神经纤维末端的小分枝叫神经末梢。3、神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神经末梢。4、感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。5、运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。四、利用多媒体，复习巩固 1、 利用神经元图，让学生指认结构名称及功能。2、 想象并默记神经系统的有关概念。5、 随堂练习填空1、人的自我调节包括（ ）和 （ ）。其中（ ）起着最为主要的作用。2、神经系统包括（ ）和（ ）。脑和脊髓是（ ）系统。3、（ ）是神经系统结构
3、和功能的基本单位，它又叫（ ）。4、一个神经元的结构包括（ ）和（ ）神经元的功能是（ ）。判断 1、神经系统包括脑和脊髓两部分。（ )2、神经元包括细胞体和突起两部分。( )3、中枢神经系统是大脑。( )4、神经元的功能是接受刺激。( )5、神经是神经系统结构和功能的基本单位。( )六、课堂小结如果你是一名神经科医生，对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统有什么建议？1、训练时，应做好充分的准备活动后再进行锻炼。2、按时睡觉，让神经系统得到充分的休息。3、经常运动可使神经细胞的反应灵活，提高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。4、多吃一些有益于神经系统健康的食物。5、禁止吸烟、饮酒。七、作业画一个神经细胞的结构图，标注各部分结构，并描述神经元的功能。
