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1、 第一节人体对外界环境的感知 第一课时 眼和视觉导入新课：蒙眼实物（蒙上学生的眼睛闻芒果，摸乒乓球，尝盐水和醋，导入本节内容呈现目标一、学习目标1. 说出眼的结构及主要组成部分的功能。2.说明视觉的形成过程。二、学习重点眼球结构、 视觉的形成过程。三、学习难点眼球的结构、视觉的形成过程。自学互学学生阅读课本79页眼球的结构并举手起来说出眼球的结构以及各个结构的功能，教师点评并用模型讲授，讲授完以后，呈现眼球结构模型图让学生识别。互学展学角色扮演：观察眼球模型，以小组为单位扮演眼球的结构（10人为一组），包括名称、位置、功能等，如：大家好我叫角膜，我无色透明，位于眼球最外层，光线可以透过我进入瞳
2、孔，观察与思考，相互讨论观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论眼球的晶状体、瞳孔、视网膜分别相当于照相机的哪些结构2、 视觉的形成互学展学角色扮演 ：以小组为单位扮演并讲述视觉的形成（8人为一组）小结本节知识点课堂作业1.有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的“眼白”是（ ）结构2.无色透明,感觉很敏锐的是( )3.光线进入眼球内部的通道的是 ( )4.蓝眼睛和黑眼睛的区别在( )色素不同 5.似双凸透镜,能折射光线的主要结构是( )6.感受光的刺激的是( )课后作业1、做同步解析与测评102-105。2、背诵本节知识点。3、预习下节内容。课前准备：眼球模型 盐水 醋 芒果 乒乓球 打火机
3、纱布 眼球结构的字 课件学习流程：师：导入新课：蒙眼实物（蒙上学生的眼睛闻芒果，摸乒乓球，尝盐水和醋，导入本节内容让学生阅读本节学习目标。生：一、学习目标 1.说出眼的结构及主要组成部分的功能。 2.说明视觉的形成过程。 二、学习重点 眼球结构、 视觉的形成过程。 三、学习难点 眼球的结构、视觉的形成过程师：学生自学互学课本79页眼球结构，全班阅读，并让学生起来回答眼球结构以及各结构的作用。生：回答眼球结构及作用。师：教师运用模型讲述，讲述完以后在课件上呈现眼球结构图让学生指出每个结构和作用。生：回答黑板上的内容。师：角色扮演观察眼球模型，以小组为单位扮演眼球的结构（10人为一组），包括名称、位置、功能等，生：学生各自拿着我准备的眼球模型结构的纸各自扮演眼球的结构以及功能。师：点评学生的活动，鼓励学生继续努力。师：讲述视觉的形成，并让学生阅读课本上的内容让学生扮演角色，讲述视觉的形成过程。生：学生积极扮演各自的角色。师：小结本节内容，课堂作业和布置课后作用。板书设计：人体对外界环境的感知第一课时 眼和视觉一、眼球的结构（教师板图）二、视觉的形成过程光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经视觉中枢 （透光） （折射） （成像）（形成视觉）
