《物理人教版九年级全册内能的概念》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版九年级全册内能的概念（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标一. 知识与技能1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2.知道热传递可以改变内能。3.知道在热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。4.知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。二.过程与方法： 通过探究找到改变物体内能的两种方法。通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。三.情感态度与价值观： 通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。重点: 内能、热量概念的建立，改变物体内能的方法难点: 内能、热量概念的建立第一课时复习引入1、扩散现象说明了什么?说明了一切物质
2、的分子都在不停的做无规则的运动；分子之间有间隙；2、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？温度越高，分子的无规则运动越剧烈。3、什么是动能？影响动能大小的因素是什么？什么是重力势能？重力势能：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能。什么是内能？一切运动的物体都具有动能。 运动着的分子也有动能。石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子有没有势能呢?结论：互相吸引的分子也具有势能被拉伸或压缩的弹簧，各部分互相吸引或排斥而具有势能。互相吸引或排斥的分子也具有势能。一、内能1、概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 2、单位：焦耳（J）3.一切物体，不论温度高
3、低，都具有内能。 4、影响内能大小的因素有哪些？探究1：质量相等的两杯水，一杯温度低一杯温度高，那杯水具有的内能多？结论：同一物体的温度越高，内能越大。探究2：温度相等的两杯水，一杯质量小一杯质量大，哪杯水具有的内能多？探究3：冰和水质量和温度都相同，谁具有的内能多？ 影响内能大小的因素有：物体的质量、温度、状态(体积）等有关。 5、机械能和内能比较：(1)、一个物体在具有机械能的同时一定具有内能。 (2)、一个物体在具有内能的同时不一定具有机械能。 (3)、机械能与整个物体的机械运动有关。内能与物体内部所有分子的热运动和的分子间相互作用情况有关。它们是两种不同形式的能。运动在空中的球具有机械
4、能和内能；静止在地面上的球没有机械能，但它仍具有内能。例：下列说法中正确的是（ ）A.温度为0 的物体没有内能；B.温度高的物体内能一定多；C.温度低的物体内能可能多；D.物体内能增加，它的温度一定升高。练一练：1、关于物体的内能，下列说法正确的是( )A、物体的机械能越大，具有的内能就越多B、静止的物体没有动能也没有内能C、运动的物体有动能但没有内能D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体都具有内能2 、物体的内能是指( ).A.物体做机械运动所具有的能 B. 物体中个别分子运动所具有的能C.物体内分子定向移动所具有的能 D.物体内无规则运动的分子所具有的能的总和3、关于内能,下列说法中正确的是( ).A.温度高的物体具有内能,温度低的物体不具有内能B. 温度高的物体具有的内能一定比温度低的物体具有的内能多C.设飞机在高空飞行时,机舱里一罐饮料的内能为E1,飞机停在机场后，这罐饮料的内能为E2.若饮料的温度不变,则E2等于E1D.0的水变成0的冰,温度不变,所以内能不变
