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1、义务教育人教版 九年级第十六章 第一节 教学设计设计人：庄河四中高靖课题 第十六章 第一节 电压教学目标一、知识与技能： 1了解生活中常见的电压，认识电压概念。 2 知道电压表及用途二、过程和方法：会正确连接电压表，能 从电压表上正确读数三、情感、态度和价值观： 有将物理知识与生活实际相结合意识重点难点教学重点：会正确连接电压表，能 从电压表上正确读数教学难点：认识电压概念。教学方法演示法、观察法、讨论法教具多媒体课件,电压表，电池，灯泡、开关、导线 教学过程引入教师活动学生活动设计意图导课教师提出学生实验要求:请学生利用桌上器材使小灯泡发光? 小灯泡为什么会发光?引入新课：为什么电路中必须有
2、电源才会有电流？电流是怎样形成的？这些问题都和电源的作用有关。学生动手实验，并观察现象并思考回答：创设情境保持学生对自然界的好奇，发展学生对科学的探索兴趣并引发思考 新课讲授教师活动学生活动设计意图引出探究问题一、电压【探究实验 】组织学生进行实验(用课件展示电路图)进行实验看看能观察到什么现象。【思考】一节干电池与两节电池区别是什么？取下电源观察小灯泡是否发光?为什么？说明了什么?【概念】电压是使电路中形成电流的原因。而电源就是提供电压的装置。思考有电压灯泡及一定能亮吗?【教师总结】电路中产生电流的原因：1.有电源 2.有闭合回路【阅读】教材，并回答以下问题。1.电压的符号是？2电压的国际单
3、位是及常用单位和换算3.了解1节干电池电压，蓄电池电压，家庭电路电压，人体安全电压。学生实验 ，观察现象（小灯泡亮度不同）并思考原因电源是提供电压的装置不发光，预设答案（没有电流，电压是形成电流的原因）预设答案：还需要闭合的回路。学生阅读教材并回答问题让学生从实验观察中引发思考，培养学生动手操作能力，师生一起讨论得出结论培养学生自学能力二电压表我要想知道这一节干电池电压是1.5V？我们需要一个仪表来测量电压，及时电压表用表示（一）连接【阅读】请同学们阅读电压表说明书并回答问题（课件展示问题）1. 电压表应与待测物体怎样连接。2. 接线柱怎样连。3. 电压表量程如何选择教师总结（二）读数：【观察
4、】请学生观察电压表的接线柱及表盘并说出每个量程的分度值。教师总结【练习】1.课件展示：不同量程电压表的一些示数。2.给出一些电压值请同学们在本上画出电压表应怎样接线及指针的位置。三：测量小灯泡电压课件展示:（把小灯泡、电源、开关连接成闭合回路。再把电压表的两端连到小灯泡两端注意电压表正接线柱靠近电源正极）四:趣味电池播放视频：1、 水果电池2、 盐水电池 学生阅读电压表的说明书并回答问题学生观察电压表并回答问题学生观察并读数学生根据所给电压值画出指针相应的位置。学生分组实验，连接电路，并读出小灯泡电压学生观看能够阅读简单仪器的说明书并了解操作要求通过观察交流，知道电压表的读数方法，培养学生的观
5、察能力通过练习巩固对电压表读数情况培养学生连接测量电压的电路,巩固电压表的读数扩展学生的知识面，提高学生学习物理的兴趣小结与内容小结；这节课我们学习了有关电压的知识，我们来总结一下我们所学的内容有哪些？1、电压物理量的引出，符号及单位换算，和常见的电压值2、电压表的连接及读数3会用电压表测量小灯泡的电压4了解一些趣味电压学生讨论小结。学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知识。作业动手动脑学物理：、 对当堂的知识进行反馈，落实基础，巩固知识。板书设计第一节：电压一、概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。符号为U。单位：伏特，符号为V常用单位有“毫伏（mV）”“微伏（V）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1kV=103 V 1mV=10-3 V 1V=10-6 V二、电压表：测量电压的仪表1构造：接线柱，表盘2使用方法：（1）电压表要并联在被测电路的两端；（2）要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“”接线柱流出；（3）被测电压不能超过电压表的量程；（4）允许直接接在电源两极但不能超过量程。
