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1、任课教师 刘秀红 年级 初三年级 授课时间 2011年11月11日科目 物理 班级 2班课题串联电路中的电阻关系教学目标1、知识与技能：（1）知道什么是等效电阻。（2）理解串联电路中的电阻关系（3）会运用串联电路中电阻关系与欧姆定律相结合解决简单的串联电路问题2、过程与方法：（1）通过分析等效电阻的概念，学会运用等效的方法解决问题 （2）通过观察实验探究串联电路中电阻的关系，培养学生对信息的收集，处理能力。3、情感态度与价值观 在教学过程中，激发学生对科学的求知欲望，培养实事求是、尊重自然科学规律的科学态度，实力客服困难的信心。教学重点对串联电路的总电阻与各串联电阻间的关系的理解和利用串联电路
2、的特点及欧姆定律分析简单的串联电路问题教学难点等效电阻的概念，运用串联电路中的电阻关系解决问题教学方法讲授，实验论证，学生讲解教学资源教师：多媒体学生：定值电阻两个，电源，导线，开关，滑动变阻器，电流表，电压表教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习1、 复习串并联电路中电阻的关系及欧姆定律电流关系I=I1=I2I=I1+I2电压关系U=U1+U2U=U1=U2电阻关系?2、 引出课题板书：串联电路中的电阻关系回忆复习巩固，为学习新知识做好准备。二、展示学习目标教师多媒体展示明确目标让学生明确学习目标三、复习引入1、复习：导体的电阻决定于哪几个因素？导体的材料、长度、横截面积、温度2、问题与思
3、考在物理实验中，需要一个10的定值电阻，但现在只有一些 5的定值电阻，你能想办法完成这个实验吗？回忆，然后回答思考复习巩固，为学习新知识做好准备四、串 联 电路中的电阻关系，等效电阻的概念1、 理论推导设电阻R1与R2串联时，总电阻为R，画出电路图。I=I1=I2、U=U1+U2根据欧姆定律得：（复习）U=IR U1=I1R1 U2=I2R2U=U1+U2 IR=I1R1+ I2R2I=I1=I2 R=R1+ R2小结上式表明：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和串联电阻相当于增大了导体的长度，所以串联电路的总电阻比每一个分电阻都大。2、实验验证（1）复习伏安法测电阻的电路图（2）提问：你知道如
4、何测出R1、R2电阻的等效电阻R吗？（先设计电路图，再连接实物图）3、等效电阻电阻R产生的效果与电阻R1和R2 产生的效果相同,电阻R就叫做R1和R2 的等效电阻进行理论推导总结等效电阻的概念小组讨论设计电路图，并连接实物图让学生从理论方面进行理解能帮助学生更好的理解等效电阻等于各串联电阻之和配图说明有助学生理解能帮助学生更好的理解等效电阻等于各串联电阻之和培养学生的动手动脑能力小结R=R1+R2在物理实验中，需要一个10的定值电阻，但现在只有一些 5的定值电阻，你能想办法来解决这个问题吗？通过次问题总结：n个阻值为R0的电阻串联，则总电阻为（ nR0 ）。巩固练习1、把R1=5欧的电阻与R2
5、=10欧的电阻串联起来接在6伏的电源上，求（1）串联电路的等效电阻是多少？（2）这个串联电路中的电流？(先画电路图，标值再分析，要写出计算过程）2、有一只小灯泡，它正常发光时灯丝的电阻是15欧，正常工作时电压是3伏，如果我们只有电压为9伏的电源，要使小灯泡正常工作，需要串联一个多大的电阻？(先画电路图，标值再分析，要写出计算过程）3、当滑片P向右滑动时，滑动变阻器的电阻Rp将 ，电路总电阻R总将 ，电流表的示数将 ，电压表的示数将 。（变大，变小，不变）小组讨论解决问题培养学生运用所学知识解决简单的电阻串联问题小结谈自己的收获板书：串联电路中的电阻关系1、串联电路的等效电阻，等于各串联电阻之和；R=R1+R22、n个阻值为R0的电阻串联，则总电阻为n R0
