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1、河南省中学教师资格考试综合素质教材简介考试试题一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、维生素C缺乏时可导致。 A：脚气病 B：坏血病 C：佝偻病 D：夜盲症 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是。 A：培根 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：赞可夫 E：重视个别差异3、下列不是讲授法的优点的是（ ） A：充分发挥教师的主导作用 B：易发挥学生的主动性 C：有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识 D：有助于结合知识传授进行思想品德教育 4、人力资本理论说明了 A教育对经济发展的促进作用 B经济发展水平对教育的制约作用
2、 C政治对教育的制约作用 D教育对科学技术的促进作用5、在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是。 A：知识 B：领会 C：综合 D：评价 6、下列教育形式中属于狭义教育的是。 A：家庭教育 B：学校教育 C：社会教育 D：自我教育 E：重视个别差异 7、(2007年10月)教学过程中的首要事件是。 A：引起学生注意 B：提示教学目标 C：唤起先前经验 D：呈现教学内容 8、课的类型的划分依据是。 A：教学内容 B：教学原则 C：教学任务 D：教学规律 9、教师形象的核心是（）。 A文化形象 B道德形象 C蜡烛形象 D人格形象 10、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，
3、但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。他的气质类型属于_(江苏省) A：多血质 B：胆汁质 C：粘液质 D：抑郁质11、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是_。 A激发学生积极思考 B确立学生的主体地位 C严格遵守职业道德 D建立民主平等的师生关系 12、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是。 A：专断型 B：民主型 C：放任型 D：无法确定 13、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_ A：强制性，基础性，科学性 B：强制性，普遍性，科学性 C：科学性，普遍性，基础性 D：强制性，普遍性，基础性14、品德与生活
4、课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的（ ）综合课程。活动型操作型社会型实践型 A：活动型 B：操作型 C：社会型 D：实践型 15、由于先前做了活动或经验、习惯的影响而形成的心理的一种动力准备状态称_ A：定势 B：原型启发 C：变式 D：同化 16、德育体谅模式非常注重培养学生的_。 A道德意志 B道德情感 C道德认识 D道德行为 17、教学过程诸环节的中心环节是 （ ） A：备课 B：上课 C：辅导 D：检查 18、教科书中的练习题多属于（ ）问题。 A：创造性 B：认知性 C：有结构 D：无结构 19、”闻一知十”属于学习中的现象。 A：定势 B：功
5、能固着 C：迁移 D：创造性 20、狭义的教育是指。 A：文化传授 B：课堂授课 C：经验传授 D：学校教育 21、在处理与同事关系时，教师应做到。 A：顾全大局，秉公办事，团结一致 B：耐心教导，循循善诱，不偏不倚 C：相互尊重，相互学习，取长补短 D：相互理解，互通情况，密切配合 22、联合国大会通过的儿童权利公约所确定的保护儿童的基本原则不包括_ A：社会关系 B：人际关系 C：教育关系 D：师生关系23、学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的_ A：体育活动 B：学科活动 C：文学艺术活动 D：科技活动 二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题
6、意，至少有1 个错项。） 1、探究研讨法十分注重儿童不同发展阶段认识的不同特征，形成了突出的教学特点（ ） A：从具体材料引发学习经历 B：充分利用各种艺术手段 C：通过集体交流和研讨促进学习 D：鼓励学生的语言表达 E：肯定学生在学习中所犯错误的意义 2、主要指在教学进行过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的测定。 A：总结性评价 B：形成性评价 C：诊断性评价 D：常模参照评价3、”以解决问题和小组活动为特征的教学，教师作为学习的促进者”，是（ ）教育理论倡导的。 A：进步主义 B：社会重建主义 C：批判理论 D：永恒主义 4、对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为_
7、A泛化恐怖症 B单纯恐怖症 C广场恐怖症 D社交恐怖症5、教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现在（ ） A：目的上培养统治人才 B：对象上是奴隶主贵族子弟 C：内容上以军事和道德教育为主 D：教育的领导权归属人民 E：方法上体罚和机械练习 6、现代教育的特征主要有（）。 A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性 7、_可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。 A选择题 B是非题 C论文题 D填空题 8、遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是 A：时快时慢 B：快者愈快 C：先快后慢 D：先慢后快 9、在教学过程中动态生成的，如师生交互及
8、生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（ ）资源 A：信息技术 B：环境和工具 C：社会教育 D：生成性 10、现代教育的特征主要有_。 A公共性和生产性 B公益性和免费性 C科学性 D国际性 E终身性和未来性11、智育的任务为_。 A传授知识 B发展智力 C形成技能 D有鉴赏和创造美的能力 E培养自主和创造性 12、生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是_。 A实物直观 B模象直观 C语言直观 D虚拟直观 13、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为_ A课堂管理 B课堂纪律 C课堂规范 D课堂控
9、制14、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为_ A品德 B态度 C意向 D技能 15、某教师通过利用良好的班级气氛、亲密的师生关系、有安全感的集体，让儿童深人其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质。该教师运用了。 A：直观形象法 B：参观法 C：环境体验法 D：演示法 16、坚持性行为的发展，敏感期在_。 A45岁 B56岁 C34岁 D23岁 17、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的_ A：反推法 B：算法式 C：简化法 D
10、：类比法 18、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在_。 A内容的丰富 B增强国家对课程改革的控制权 C课程结构的更新 D为课程改革提供物质基础 E课程改革由受教育者完成 19、将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是_。 A罗杰斯 B布鲁纳 C布卢姆 D赞可夫 20、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了。 A：发挥一日生活的整体功能原则 B：重视年龄特点和个体差异原则 C：尊重儿童原则 D：实践性原则 21、学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和_ A计
11、划策略 B组织策略 C调节策略 D监视策略 22、某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而较晚才学会问“早上好”，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是。 A：情绪对儿童认知发展的作用 B：情绪的分化 C：情绪对儿童心理活动的动机作用 D：情绪的社会化23、幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为_ A：直观形象法 B：实践法 C：行动操练法 D：情感体验法 比较文学是一种以寻求人类文学共通规律和民族特色为宗旨的文学研究。它是以世界文学的眼光，运用比较的方法，对各种文学关系进行的跨文化的研究。一个国家或民族的文学思潮、文学运动队另一个国家或民族文学发展的影响,不同国家具体作家的相互影响
