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1、科学探究：电流做功与哪些因素有关教学设计一、知识目标1、知道电功及其单位。2、知道电能表是测量电功的仪表。3、会用电功公式计算电功。二、能力目标1、了解从能量分析入手并通过实验探究去认识和总结物理规律是物理学的重要研究方法。2、了解电能测量的仪表和方法。三、情感目标充分认识1度电的功能，养成节约电能的习惯。四、实验仪器玩具电动车、煤油、温度计、学生电源、电流表（2）、电压表（2）、导线、电能表五、教学过程（一） 复习1、 力做功的两个必要因素？功的单位？2、 日常生活中力做功的例子？（教师引导学生答：水流推动水轮机做功，汽车、电车的牵引力带动车辆行驶做功等。）3、 流动的水能做功吗？（学生举例
2、回答）4、 这册书学习了电流，电流是怎样形成的？5、 水流能做功，那么电流可以做功吗？（二） 新课引入1、 学生演示：控制玩具汽车结 论：车向前运动的牵引力实质上是由电动机产生的，电动机是通了电才做功，因此电动车的行驶，实质上是电流做功的后果。电能转化为机械能。2、 电流做功的形式多样，举例说明。 电流通过电动机可以做功，那么电流通过电灯时发光，电流通过电炉时发热，算不算做功呢？在这里我们应把“功”的概念加以扩大。用电动机移动物体或使机械转动，是电流做功的一种表现。电流使导体发热、发光，是电流做功的又一种表现。总之，电流做功的现象很多，例如电流通过电铃发声，电子表显示数字，电视机显示图像等，都
3、是电流做功的表现。（三） 新课教学1、 电流做功与哪些因素有关？（实验探究）变量控制法：利用电流的热效应，即电流做功使电能转化为物体的内能。当物体内能增加时，温度就会升高，因此我们通过温度计示数变化的大小，可以判断电流做功的多少。（1） 如课本图15-3，串联电路，通过两段电阻丝的电流相等，在通电时间相同的情况下，探究电流做功与电压大小之间的关系。结论：通过用电器的电流越大，电流做功越多。（2） 如课本图15-4，并联电路，加在两段电阻丝上的电压相等，在通电时间相同的情况下，探究电流做功与电流大小的关系。结论：加在用电器上的电压越高，电流做功越多。（3） 保持电流和电压不变，用电器通电时间越长
4、，电流做功越多。（这一步可以不做实验，直接推出。）（4） 总结：电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关。通过用电器的电流越大，电流做功越多。加在用电器上的电压越高，电流做功越多。用电器通电时间越长，电流做功越多。（5） 上述实验，所得出的电功与电压、电流和通电时间的关系，是定性关系。如果把实验做得精确些，可以得出：电功跟电流、电压、通电时间都是正比关系。则有：WUIt。学生回答：电压U用V做单位，电流I的单位用A，时间t的单位用S，电功W的单位用J。1J=1UAS注意：公式中的W、U、I均指电路中同一段电路（即某个用电器）。W、U、I、t必须统一采用国际单位制。 （6） 电功的计算 举例： 两
5、个鸡蛋托高1米，做功大约是1J。手电筒灯泡的电流，每秒种做的功大约1J洗衣机的电动机的电流每秒钟做功大约100J电力机车行驶1分钟，电流做功大约是3亿焦。（7） 日常生活中常用“度“作电功的单位，1度=3.6106J2、 电能表（出示实物或挂图）(学生课前做调查并堂上讨论回答)（1） 作用：测量电功或用户用电器所消耗的电能。（2） 单位：千瓦特小时，简称：千瓦时，符号“KWh”（3） 铭牌上的数字分别表示的意思。包括：220V，5A，3000转/ KWh（4） 读数。（5） 根据课前调查，说出自己家用电的情况，并讨论哪些节约用电的措施，宣传节约用电。3、 小结巩固（1） 电流做的功叫电功。电流做功有各种形式，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程，电流做了多少功，就有多少的电能转化为其他形式的能。（2） 电功的计算公式：WUIt。（3） 在国际单位制中，电功的单位是J；生活中常用度，1度=3.6106J。（4） 测量电功的的仪表叫电能表。 4 、巩固练习
