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1、 第二节 内 能 湖北省钟祥市旧口镇罗集二中 熊志勇教学目标1、 知识与技能:通过实验观察,能简单描述同一物体其内能随温度变化的关系。2、 过程与方法:通过实验和体验活动,知道通过做功和热传递的方法可以改变内能。3 情感态度价值观:能判断热物体内能是否发生改变,和用什么方法改变内能。了解热量的概念,能的应用解决生活中的实际问题。教学重难点1了解内能的概念,简单描述温度和内能的关系。2知道改变内能的两种方法,举出相关事例。教学过程课后小结课后习题1在“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中,教师不断向瓶内打气,使得瓶内的水蒸气:气压增大,水蒸气的内能 (填“增加”或“减少”);温度(填“升高”或
2、“降低”)。当瓶塞跳起来时,可以看到瓶内出现 ,这是因为水蒸气对瓶塞 ,内能 (填“增加”或“较少”)。温度 (填“升高”或“降低”)。水蒸气 而成小液滴。白雾未消失时,如果马上盖上塞子,再次向瓶内打气,则会看到 。2在下列的选项中,通过做功实现物体内能改变的是( )A在炎热的夏天,在啤酒中放入一些冰块,啤酒变凉B太阳能热水器水箱中的水被晒热C行驶的汽车,轮胎会变热D划火柴,火柴燃烧3美国宇航局的科学家们认为,在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星进入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。板书第2节 内能一、认识内能1什么是内能?构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。内能的单位是焦耳,简称焦,符号J。2一切物体,不论温度高低,都具有内能。二、物体内能的改变1判断一个物体内能发生了改变观察其温度变化。2热传递:发生的条件存在温度差;热量:在热传递过程中,传递能量的多少。3做功对物体做功,物体内能增加,温度升高;物体对外做功,物体内能减小,温度降低。4做功和热传递的本质做功:机械能和内能的相互转化;热传递:内能的转移;