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1、电功率教学设计丰乐中学教师 徐永发【教学目标】 1、知识与技能： (1)理解电功率的概念和公式; (2)知道电功率的单位; (3)初步理解额定功率和实际功率。 (4)通过电功率的学习,使学生会利用有关电功率的知识解决一些简单的问题。2、过程与方法：通过小组合作学习，从课本入手，联系实际生活掌握有关电功率的知识，从而提高自学能力，概括能力和团结协作能力。3情感、态度与价值观。通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识；通过小组讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度【教学重点】 电功率的概念、公式的理解、 知道电功率的单位【教学难点】难点是利用电功率的知识解决简单的问题【教学准备】多媒体
2、课件【教学过程】一、回顾复习1电功的概念2、电功的计算公式3、电功的单位4、电能表的读数及简单的回顾联系二、情境导入新课1、课件图片展示2、设疑引出电流做功快慢不同，从而带入新课三、初学新课，提出问题1、自学指导（1）把课文认真地读一到两边，画出重点内容，在有疑问的地方用“？”做记号。（2）和周围的同学三四个人为一小组，讨论学习，交流和讨论自己的收获和问题（3）抓住本节课的重点将自己的收获和问题归纳成有价值的问题提出来2、学生自学，教师巡视指导3、问题归纳（1）什么是电功率？电功率的单位是什么？怎样计算电功率？（2）千瓦和千瓦时有什么不同？（3）什么是额定功率和额定电压？什么是实际功率和实际电
3、压?额定功率和实际功率有什么不同？四、小组学习，解决问题 1、自学指导（1）带着问题把本节课的重点在读一到两边，和周围的三四个同学小组学习。（2）在小组里积极发表自己的见解，提高自己表达能力的同时又能帮助同学。（3）把自己的问题告诉同学，提高自己与别人的沟通能力又可以学到知识。（4）遇到复杂的问题，小组同学分工解决，可以提高自己与别人的团结协作能力。2、学生自学，教师巡视指导五、师生共同归纳总结1、电功率的物理意义表示电流做功快慢的物理量。2、电功率的概念电流在单位时间内所做的功叫做电功率。3、电功率的计算公式，变形公式，注意事项及初步应用4、电功率的单位及千瓦和千瓦时的区别5、额定电压、额定功率、实际功率实际电压的初步理解和区别六、遗留问题反馈，师生共同解决七、本节小结八、练习 1、根据灯泡铭牌标志“Pz220-40w”可以知道那些物理量？2、标有“22040”的甲灯 “11060” 的乙灯 “36 60” 的丙灯 都在额外电压下工作，哪个灯泡亮些？哪个灯泡暗些？九、作业
