《物理人教版八年级上册1.1《声音的产生与传播》教学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版八年级上册1.1《声音的产生与传播》教学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1.1声的产生与传播学习目标：1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2.知道声音是由物体于振动产生的。3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。自主学习：一、声音是怎样产生的活动1：想一想 “风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，你知道这些声音是如何产生的吗？看一看 看一看 观察下面两幅图片，请试着说明声音是怎样产生的？（请看课本P12页） 做一做 将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？敲击音叉，并将发声的音叉接触悬挂的乒乓球，你会发现什么？填一填 我们通过实验探究知道： 一切发声的物体都在_，声是由物体的_产生的。 产生声音的
2、物体可以是_、_、_。5.想一想：下列说法正确吗？物体在发声，则物体一定在振动。( )物体停止振动，则一定不再发声。( )物体停止振动，声音会立即消失。（ ）反思总结：_。活动2：请阅读课本P13页，想一想蝉是如何发声的，想一想生活中其他发声体是如何发声的。 二、声音是怎样传播的想一想 声音的传播需要条件吗？做一做 提出问题：声音怎样从发声的物体传播到远处？ 猜想与假设：声音传播出去，可能需要什么物质来做介质，也可能不需要介质，在真空中就可以传播。进行实验：用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。这说明声音_在固体中传播。举例：_，说明声音_在液体中传播。举例：_，说明声音
3、_在空气中传播。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音逐渐_，最后_；再让空气逐渐进入玻璃罩内，发现声音逐渐_。看一看 下图中的水波与声波相似吗？ 读一读 声音是以波的形式向外传播的，我们把振动产生的这种波叫声波。填一填 我们通过实验探究知道：声音的传播_介质。声音_在真空中传播。传播声音的介质可以是_、_、_。声音在空气中是以_的形式传播，叫做_。三、声速活动3：请阅读P15页，并完成以下问题：填一填 声的传播需要一定的_，声传播的快慢用声速描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离。声速不仅与_有关，还与_有关。15时空气中的声速是_m/s 。声音在固体、液体、气体中的传播
4、速度由大到小排列顺序是_。其它说明： *回声及其应用什么是回声：听到回声的条件：回声的应用： 活动4.：想一想这节课我们学到了什么？活动5：小试牛刀：敲桌面时，我们能听到声音，却看不见桌子的振动。请证明桌子发声时也在振动。北京到上海的距离约为1000km。自己查找所需的数据，进行估算并填空：空气中声速：_m/s，声音从北京传到上海需要时间：_火车平均时速：_km/h，火车从北京到上海需要时间：_大型喷气式客机时速：_km/h，客机从北京到上海需要时间：_将耳朵贴在足够长的铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到_个敲打的声音，先听到的是从_中传过来的声音。如果铁管内装满水，重新再做一遍，你将会听到_个敲打的声音，由先到后排列分别是从_传过来。出现这种现象的原因是因为_。声音遇到障碍物能向相反方向传播。一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经过1.5s听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按340m/s计算） 声音在不同物质中传播的速度大小不同。根据小资料知道：一般情况下，声音在气体中的速度比液体中_，在固体中的速度比在液体中_，声音在空气中传播的速度受_影响。探究：设计一个测量空气中声速的方法。器材：步骤： 计算公式：
