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1、,范仲淹简介 生于太宗端拱二年(989年)。 卒于皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。,先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 1读懂了什么？ 2从这句话中看出作者什么？ 3读了这句话有什么问题？,学习第一自然段：,全文写了范仲淹
2、几件事？ 试着用简练的语言概括事件。,1只身苦学 2划粥割齑 3闭门不出 4谢绝佳肴,快速朗读课文，思考：,语文S版五年级语文下册第四单元,17 体育课,语文S版五年级语文下册第四单元,17 体育课,语文S版五年级语文下册第四单元,17 体育课,涅利是怎样爬上横木的？用笔画出有关语句来。反复读几遍，把读的感受批注在文章边上,语文S版五年级语文下册第四单元,17 体育课,“涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。” “可他没有听，努力坚持着。” “涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。” “他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接
3、着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。”,（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？,可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。,（2）是从哪些词语感受到的？,（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家你心中是怎样想的吗？,涅利爬横木是这样的困难，是不是其他同学也这么困难呢？请大家找出其他人是怎样爬上横木的？,“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。” “就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。” “斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。” “诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的
4、站在上面。” “轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”,范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书十分刻苦。 范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。 （1）对比读,读懂了什么？ （2）读到这儿，你能从文中举例说明范仲淹十分刻苦的语句吗？,合作探讨：,描写动作敏捷的可以怎么写？,描写用尽全力可以怎么写？,范仲淹简介 生于太宗端拱二年(989年)。 卒于皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批
5、学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。,“得洛西和科勒提像猴子似的几下就蹿了上去。” “就连小普雷科西往上爬的动作也很灵巧，尽管他身上那件耷拉到膝盖的上衣有点儿碍手碍脚。” “斯塔笛喘着气，咬着牙，脸变得像火鸡一样通红，可他还是坚持爬到顶了。” “诺比斯比也爬了上去，还君临天下似的站在上面。” “轮到加伦了，他嘴里嚼着面包，几下子就爬上去了，这对他来说根本就是小菜一碟。”,语文S版五年级语文下册第四单元,17 体育课,“涅利又开始往上爬。可
6、怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。” “可他没有听，努力坚持着。” “涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。” “他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了。接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。”,其他人这么容易就爬上了，而涅利却爬得这样辛苦，因为他太瘦弱了，但他也爬上了，可以看出他是个怎样的孩子？,爬上横木顶困难大，涅利是那么的瘦弱，他为什么能爬上横木顶？除了涅利自身是一个自立、自信、自强的人外，还有其他原因吗？,老师和同学们是怎么关心、鼓励涅利的呢？请同学们再读课文，画出表达大家关心、鼓励涅利的语句。,“这时，加伦在
7、胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明白地告诉大家，就是当着老师的面，他的拳头也绝不会饶人。” “老师对他喊：下来吧！” “可怜的涅利！我真希望能从底下帮他一把。” “这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着：涅利，爬上去！再加把劲儿！” “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！” “所有的人都在为他鼓掌。好样的！老师也向他喊道，“好，下来吧。” “我们又鼓起掌来。”,涅利爬上了横木顶，同学们是怎样赞扬他的呢？请同学们读课文最后一个部分，找出有关的句子。,“他很棒！” “他跟我们一样爬到顶上了。” “他是很勇敢的，您知道。” “他很能干！” “他并不比别人差。”,同学们当着涅利母亲的面说了这么多赞扬涅利的话语，涅利母亲和涅利感受如何呢？请大家读一读课文最后一个自然段。,17 体育课 涅利 母亲 老师和同学,（插叙）课前 自信 关心 怜爱 体 育 课上 自立 自强 关心 鼓励 课 课后 快乐 激动 自豪 赞扬,谢谢大家,
