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1、重力教学设计辽宁省抚顺市第十八中学 王振忠课题第七章第3节重力教学目标（一）知识与技能1、知道什么是重力，了解重力产生的原因。2、知道重力的方向和重心的概念及重垂线的应用。3、知道重力的大小与质量成正比，并能用公式G=mg计算有关问题。4、经历重力大小与质量的关系探究，能对实验过程进行合理的分析和评估。（二）过程与方法1,通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力。 2、通过探究重力和质量的关系，分析实验数据，学习信息处理方法。培养学生初步的分析、概括能力、实验能力和利用数学模型解决物理问题的能力。（三）情感态度价值观1、通过课堂上的观察分析活动，使学生养成善于观察思考的良好
2、习惯和提高辩证的分析物理知识的意识。2、通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。3.培养学生交流意识、团队协作精神以及实事求是的科学态度和勇于创新精神。重点难点教学重点：探究重力大小与质量关系教学难点：重力的方向教学方法讲授、讨论、探究实验、归纳、阅读自学教具学具多媒体课件、钩码、弹簧测力计、带细线的小球、铁架台教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课小魔术表演,提出问题，引入新课观看老师表演魔术并思考问题通过小魔术，引起学生学习兴趣。引入教师活动学生活动设计意图新课学习1引导学生观看太空失重视频一、什么是重力2活动一：体验重力的存在提问：（1）为什么会出现这种状
3、态？（2）、猜想物体受到的作用力来自哪里？（3）、说说你知道生活中还有哪些类似的现象引导学生得出重力二、重力的大小活动二：体会、猜想重力的大小，探究重力大小与质量的关系1知道学生感知重力和质量关系2引导学生进行探究物体重力和质量关系的活动3指导学生自学书中例题并解答一道新问题强调物理计算题的规范解答方法。三、重力的方向1演示铁架台上悬挂小球的实验2以视频方式帮助学生认知重力的方向四、重力的作用点重心观看视频并体会1使手中的笔或橡皮自由下落，体会物体受重力作用2分析讨论老师提出的问题得出重力的基本概念1用手感受钩码质量和重力的关系，猜想重力和质量成正比2按教材提示进行探究重力与质量关系的实验。3
4、自学书中例题并思考解答老师提问。1认真观察实验，得出重力方向总是竖直向下的结论2通过视频感知重力方向的应用。1动手实验找到并体会用对比方式为认识重力打基础1直观体会重力的存在2运用所学知识解决新问题能力培养1引导学生运用科学探究方法研究问题2科学探究试验能力的培养、数据分析和得出实验结论能力的培养。3培养学生自学能力。观察、分析问题能力培养学会用实验探究新知引入教师活动学生活动设计意图新课学习1指导学生用实验的方法认识物体重心2用幻灯片上均匀规则物体重心得的图片帮助学生学习新知五、重力的由来指导学生阅读教材书本或其他小物品的重心2通过观看幻灯片了解均匀规则物体重心通过阅读教材了解重力的由来阅读学习新知能力的培养 小 结 与 深 化六课堂练习和课后小结指导学生练习巩固新知并概括总结本节知识点播放沈阳“怪坡” 视频，并提问题作为作业留给同学练习并总结观看并思考归纳总结能力的培养1引导学生在生活“学以致用”引起学习兴趣板书设记 第七章 第三节 重力一、 重力（G）由于地球吸引而使物体受到的力（重量）二、 重力的大小：1、物体所受重力跟质量成正比2、G=mg 三、重力的方向：竖直向下。四、重力的作用点重心。五、重力的产生：万有引力
