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1、上海新纪元（重庆）学校教学案年级八年级学科物理使用者日期课题第七章 力目标1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；2、知道力的三要素，能用示意图、力的图示表示力；3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4、理解重力、弹力产生的条件和特性。重点难点学习重点：力、重力、弹力的概念学习难点：掌握力的概念、弹力产生的条件和重力的计算。教学材料力全章复习与巩固要点一、力1、力的概念：（1）力是 对 的作用。（2）力不能 物体而存在，发生力的作用时，一定有 存在。（3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间 发生力的作用，例如磁铁间的吸引力。2、力的单位：国际单位： ，简称：牛，
2、符号： 。托起两个鸡蛋的力大约是1N。3、力的作用效果： （1） 。（2） 。4、力的三要素： 、 、 。5、力的示意图：（1）力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的 、 、不用画标度表示力的大小。（2）画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用 标出力的方向。6、相互作用力：物体间力的作用是 ，施力物体同时也是 。作用力与反作用力大小 、方向 、作用在 个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要 个物体，力是 脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“
3、对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫 物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以 是施力物体， 是受力物体。2、物体间只有发生 时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力， 是施力物体， 是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时，只研究主要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是
4、运动状态改变了。4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。要点二、弹力1、弹性：物体受力时会发生 ，不受力时，又 到原来的形状，物体的这种性质叫做 。2、塑性：物体形变后 自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 。3、概念：物体由于发生 而产生的力叫做弹力。4、弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内， 受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 。（2）构造：弹簧测力计的主要工作部件是弹簧，此外，还有专门用来测拉力和握力等专用测力计。（3）使用：测量前，先观察弹簧秤的 是否在零刻线处，若不在，则需调零；观察弹簧秤的 和 ；沿
5、弹簧秤的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；测量时，拉力的方向应沿着弹簧的 方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；读数时，视线与指针对应的刻度线 。要点诠释：1、弹力是接触力，弹力只能存在于物体的相互接触处，但相互接触的物体之间，并不一定有弹力的作用。因为弹力的产生不仅要接触，还要有相互作用使物体发生 形变。2、日常所称的拉力F、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。3、使用弹簧测力计时要注意，拉力不要超过弹簧测力计的 ，一旦超过量程，弹簧的形变就超出它自身的弹性限度。这样的损坏，会使
6、弹簧测力计无法再使用。要点三、重力1、概念：物体由于地球的 而受到的力叫做 。2、重力的三要素：（1）大小：物体所受的重力跟它的 成正比。公式： 其中：G重力，单位： m质量，单位： g=9.8N/，粗略计算可以取g=10N/kg（2）方向： 。据此制成了重垂线来检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。（3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的 处。要点诠释：1、 地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气
7、态，都要受到 的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。2、计算重力时，g值取9.8N/或g=10N/kg，通常认为g值是固定的。实际上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g值最小，越靠近两极g值越大。重力随空间位置的变化而变化。3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的上。物体的重心位置将随着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。类型一、力1.下列关于力的说法中正确的是( )A汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体B脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，然后球对脚施力使脚疼痛C物体
8、之间只有直接接触才能发生力的作用D物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体【变式】关于力的认识，下列说法中错误的是（）A力是物体对物体的作用 B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的 D只有相互接触的物体才会产生力的作用2.（2011新疆）下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）A.用力将拉力器拉长B.飞来的网球使网球拍的网变形C.运动员将弓拉弯D.运动员用头将飞来的足球顶飞【变式】（2011鄂尔多斯）如图所示的活动过程中，其中一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）类型二、弹力3.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是（）【变式】如图所示
9、，瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，我们会看到细管中的水面 ，从此现象可推测 发生了形变，这个实验采用的是 的方法。4.关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（）A.在月球上，不可能用弹簧测力计测出力的大小B.弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号C.测量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦D.实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg 【变式】使用弹簧测力计时，下面必须注意的几点中不正确的是（）A.使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦B.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜C.使用前必须检查指针是否指零D.加在弹簧测力计上的力不得超过它的量程类型三、重力5如左图所示，
10、足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则右图表示足球在空中飞行时的受力图，其中正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力） 【变式】重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的示意图画出它所受的重力G。6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6。 一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约 N（g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量 （选填“变大”“变小”或“不变”）。【变式】一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（）A80N B784kg C80kg D784N1.以下各图关于该图的说法错误的是（）A.鱼对鱼线的拉
11、力使钓鱼杆发生形变 B.瓶对海绵的压力使海绵发生形变C.球拍对球的作用力改变球的运动状态 D.脚踢球的力使球发生了形变2.林虹同学放学回家的路上，背着书包的肩膀上感觉到了压力。这个力的施力物体是（）A.肩膀 B.路面 C.地球 D.书包3.王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A.完全相同 B.大小、方向都相同，作用点不同C.大小相同，方向和作用点都不同 D.作用点相同，大小、方向都不同4.以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小与鸡蛋对石头的力相比较（）A前者大 B前者小 C相等 D无法比较5.（20
12、12 无锡）放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的6.下列测量工具中，不属于测力计的是（）A.弹簧测力计 B.握力计 C.磅秤 D.牵引测力计7.如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A.0N B.3N C.6N D.12N8.利用已调节好的弹簧测力计测量物体重量时，结果把弹簧测力计拉反了。如图所示，其测量结果与实际相比（）A.重量偏大 B.重量偏小 C.重量相等 D.无法确定9.以下关于重力的说法错误的是（）A.地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球 B.地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的C.地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比 D.因为g=9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛10.如图所示，一架重型运输直
