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1、一、 力,第 七 章 力,人推车,手拉弹簧,起重机提重物,压路机压路面,力是物体对物体的作用,人施加了力，车受到了力；,压路机施加了力,路面受到了力;,手施加了力，弹簧受到了力；,起重机施加了力，重物受到了力；,分析,人推车,手拉弹簧,起重机提重物,压路机压路面,1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，每个力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。,？相互接触的物体间可以有力的作用，不接触的物体间是否有力的作用呢？,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！（如磁铁吸引铁钉）,用绳子系着水桶，手拿着绳子
2、水，此水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（ ）,试一试,A、手 B、绳子 C、地球 D、水,B,力的单位,国际单位制基本单位 牛顿 简称牛 符号是N,托起两个鸡蛋的力大约是1N,力的符号：F,力的作用效果,1.力可以使物体发生形变,2.力可以使物体的运动状态发生改变,运动状态改变,(a) 速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,(c)速度大小和运动方向同时发生改变。,力的作用效果,1.力可以使物体发生形变,2.力可以使物体的运动状态发生改变,首页,比一比，赛一赛,在跳板跳水这个运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到
3、跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果是不一样的。前者改变了跳板的（ ），后者主要改变了运动员的（ ）,形状,运动状态,力的示意图：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向， 线段的起点或终点 表示力的作用点。,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进,F=50N,1、手竖直向上托一本书F=5N,F=5N,2、与水平方向成30角斜向上拉木箱F=10N,F=10N,F=20N,3、重物受竖直向下G=20N的重力和竖直向上F=20N的支持力,步骤：1.确定受力物体在受力物体上找到力的作用点 2.按照力的方向画线段(力大线段长,力小线段短) 3.
4、画出箭头 4.标出力的符号和大小,G=20N,体会：伸手用力打你的桌子一下，你的手感觉到疼了吗？,物体间力的作用是相互的,物体间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。,充实你的笔记,两个物体间的相互作用力有以下特点： 、大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上的两个力是一对相互作用力。 、同时产生，同时消灭，同时增加，同时减小。 、性质相同，如小孩对墙的力是推力， 墙对小孩的力也是推力，但作用效果不一定相同。,小结：,1.力的作用效果,2.力的三要素,4. 物体间力的作用是相互的。,3.力的示意图。,力,1.踢球时，球受到的力是由 施加的， 同时 也受到球
5、的作用力。,2、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是 ， 说明力能使物体发生形变的是 .,脚,脚,B C E,A D,课堂练习,3、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）、（b）、（c）、（d）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2，那么,（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图_和图_； （2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图_和图_； （3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图_和图_；,a,b,c,d,a,a,4.下列事例中，不能说明“物体间力的作用是相互的”是（ ） A、游泳时，手和脚向后划水，人就能前进 B、将铅球从手中抛出去 C、用手拉橡皮筋，觉得橡皮筋也在拉手 D、跳高时用力向下蹬地，人就能够向上跳起,B,5.如图所示，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是 ；同时 此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生了变化，表明力还使物体 的 发生改变,力的作用是相互的,力可以改变物体的形状,运动状态,6、地面受重物竖直向下F=20N的压力,F=20N,
