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1、杠杆教案一、学习目标：1、知识与能力技能（1）知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆；（2）知道杠杆的一些名词术语：支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂；（3）能够正确画出力臂。2、过程与方法技能（1）通过实例认识杠杆，会分析杠杆的几个概念，会正确画出力臂。3、情感态度与价值观学生通过实验的操作和分析培养实事求是的科学态度；体验科学探究的乐趣，认识科学探究中必须有合作精神；了解生活中的杠杆，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。21教网二、教学重点：认识杠杆、正确画出力臂三、教学难点：识别生活中常见的杠杆，理解力臂的概念，正确的画出力臂。四、教学过程：1、复习引入新课通过古希腊的
2、伟大的科学家阿基米德的事迹和豪言壮语：“给我一个支点，我就能够移动地球”。利用阿基米德撬地球的图片，初步让学生注意到人的手作用在硬棒上使棒转动的力、地球压在硬棒阻碍硬棒转动的力，中间还有一个支撑着杠杆的点，从而先引出今天要讲的新内容。 21cnjy2、杠杆（1）认识杠杆上面先所述引出杠杆三个基本概念：支点 ( O ) ：杠杆绕着转动的固定点。动力 ( F1 ) ：使杠杆转动的力。阻力 ( F2 ) ：阻碍杠杆转动的力。引出另外两个物理量动力臂和阻力臂。【来源：21世纪教育网】动力臂 ( L1 ) ：支点到动力作用线的距离。 阻力臂 ( L2 ) ：支点到阻力作用线的距离。这就是我们今天要学习的杠杆。www.21-cn-让学生思考，然后找出图中杠杆的共同特征都能绕一固定点转动。教师再通过课件演示，以杠杆为例，让学生练习找出五个物理量及其画法。 并通过学生做练习的情况，教师进行分析、点评，主要讲解杠杆的五要素，以及力臂的画法。
